参考答案 活动一：共筑友谊驿站（20 分） 1. ①莅 ②蔽 ③lìn sè（4 分） 2. 示例：是喜悦时，与你共享欢畅的人（3 分） 3. 将“拙见”改为“想法”（2 分） 4. 示例：我叫江远帆，“远帆”取自“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，寄寓父母希望我志 存高远，在人生航程中勇往直前（3 分） 5. ①受降城外月如霜 ②岐王宅里寻常见 ③随君直到夜郎西 ④乡书何处达 ⑤星汉灿烂，若 出其里 ⑥枯藤老树昏鸦 ⑦学而不思则罔 ⑧匹夫不可夺志也（8 分） 活动二：共解友情密码（45 分） （一）品古诗里的知己情（4 分） 6. 萧瑟衰败；生机希望（2 分） 7. D（2 分） （二）学古人的处世友道（14 分） 8. ①约定 ②惭愧 ③恰逢 ④舍弃（4 分） 9. 大军至/一郡尽空/汝何男子（2 分） 10. （1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人先离开了。（2）我们这些无义的人， 却攻入了有义的国家！（4 分） 11. D（2 分） 12. ①友人遇疾、胡贼攻郡 ②义与仁（2 分） （三）赏春雨里的自然友趣（10 分） 13. ①安静和平 ②饱含生机（4 分） 14. ①芳甜诱人 ②柔软微凉 ③清脆悦耳（3 分） 15. 示例：选（3），运用比喻，把雨后的静比作“睡着”“图画”，生动写出春雨后世界的静谧 美好（3 分） （四）悟地坛里的心灵之友（9 分） 16. D（3 分） 17. 理解：史铁生遭遇人生挫折（“裂痕”），地坛成为他的精神寄托（“光束”），让他走出困 境。我的“光束”：阅读（3 分） 18. 好好儿活；地坛；独处与沉思（3 分） （五）寻名著里的精神挚友（8 分） 19. B（2 分） 20. ①善良、热心 ②示例：对捉到的鼠尽情玩弄 ③满是惋惜（3 分） 21. 对抽背《鉴略》：痛苦、无奈；对阿长买《山海经》：感激、怀念。思考：儿童教育应尊 重孩子的兴趣，少压抑、多关怀（3 分） 活动三：共书友情篇章（55 分） 22. 示例：不必说校园里的樱花树如云似霞，也不必说紫藤萝瀑布垂落肩头，单是操场边的 老槐树，就藏着无限趣味：粗糙的树皮上嵌着蚂蚁的家，风过时叶片沙沙唱着春曲，阳光漏 下的光斑在地面跳着圆舞曲（5 分）七年级语文 (满分120分，时间120分钟) 班级开展“语·友同行”系列专题学习活动，邀你共同探索语文与友 情的美好联结，快来参与吧！ 活动一：共筑友谊驿站(20分) 主持人小语为活动撰写了开场白，字句间满含对“友”的期待，请你 协助完普，让这份心意更动人。 亲爱的同学们： 我们每个人的生命里，都藏着“朋友”的温暖印记。朋友是在你迷茫 时，飘然1】临人间的智慧精灵，让你恍然大悟的人；是伤心时，为你遮 bi风雨的人 ；是你困于难题时，毫不吝啬伸出援助之手的 人。交一位益友，能让平淡的生活绽放别样光彩；与朋友并肩前行，沿途 的风景都会染上温柔的底色。 同学们，你心中理想的朋友是什么模样？欢迎分享你的拙见！ 1.(4分)请根据拼音写汉字或给加点字注音，让文字准确传递心意。 ①11（)临 ②遮bi() ③吝啬()() 2.(3分)请在横线处补写恰当的句子，与前后文构成排比，让“朋友”的 形象更丰满。 3.(2分)开场白中画线句子有一处用词不当，请提出修改意见，让表达更 得体。 4.(3分)自我介绍环节，宋问渠同学借诗句解读姓名的巧思让人眼前一亮。 请你参照他的方式，从“A.江远帆、B.吴三省、C.顾知新”三位同学中 任选一位，帮他设计一段姓名介绍，让大家印象更深刻。（要求：引用 古诗文，点明姓名寄寓的美好期望) 【示例】大家好，我叫宋问渠，“问渠”取自“问渠那得清如许？为有 源头活水来”，寄寓父母希望我保持求知热情，永远在真理的长河中探寻. 我叫 七年级语文期中试卷第1页（共8页） 5.(⑧分)小语整理了《古诗文阅读策略卡》，帮大家用更巧的方法学古诗。 请你补全卡片中的古诗文名句，让这份“学习指南”更完整。 策略 ... ...
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