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课件网) 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 八年级上册 作者：叶圣陶 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。有《叶圣陶文集》行世。 作 家 作 品 苏州园林 资料链接 苏州园林又称“苏州古典园林”，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林数百处，1958年普查发现，当时尚存园林名胜174处。其中沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋（公元960～1278年）、元（公元1271～1368年）、明（公元1368～1644年）、清（公元1644～1911年）四个朝代的艺术风格，被称为苏州“四大名园”，网师园也颇负盛名。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。 狮子林 沧浪亭 留园 拙政园 苏州四大名园：宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园。 写作背景 本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《“拙政诸园寄深眷”———谈苏州园林》。1979年初，香港一家-出卷网-打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。叶圣陶将序文写好后交给了香港那家-出卷网-，后因故摄影集未出版。这篇序文被《百科知识》所用，发表在《百科知识》1979年第4期上。人民教育-出卷网-把它编入语文课本时，题目改为《苏州园林》。 读读写写 竿（gān） 映衬（yìng chèn） 败笔（bài bǐ） 丘壑（qiū hè） 雷同（léi tóng） 嶙峋（lín xún） 依傍（yī bàng） 蔓延（màn yán） 蔷薇（qiáng wēi） 芭蕉（bā jiāo） 雕镂（diāo lòu） 斟酌（zhēn zhuó） 明艳（míng yàn） 因地制宜（yīn dì zhì yí） 自出心裁（zì chū xīn cái） 重峦叠嶂（chóng luán dié zhàng） 俯仰生姿（fǔ yǎng shēng zī） 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：出于自己的创意和创造。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。 俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。 词义积累 朗读课文，概括每段大意，划分结构层次，理清文章脉络。 整体感知 1、苏州园林是我国各地园林的标本。 2、游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3、苏州园林可绝不讲究对称。 4、假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 5、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 6、花墙和廊子隔而不隔，界而未界。 7、苏州园林在每一个角落都注意图画美。 8、苏州园林里的门和窗，尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。 9、苏州园林极少使用彩绘。 10、可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。 段意概括 抓中心句 李永强 划分层次 第一部分 （1） 第二部分 （2—9） 第三部分 （10） 概括苏州园林的地位、价值以及总体特征———图画美。 从园林建筑的各个方面，具体说明了苏州园林图画美的特征。 指出苏州园林的美还不止以上说的这些。 总 分 总 1、苏州园林留给作者的印象是什么？ 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林 是我国各地园林的标本…… 品味第一部分 2、“标本”在这里是什么意思？ “标本”在这里是样本的意思，是指苏州园林具有广泛的代表性。 苏州园林具有怎样的总体特征从而能成为各地园林 ... ...
