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课件网) 王蒙先生曾说：“情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪......” 导入 1 锦瑟 李商隐 一首《锦瑟》诗，一道千古谜。 诵读诗歌 感知诗情 壹 名家朗诵 锦 瑟 锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。 庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。 沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。 此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。 李商隐 本诗内容： 回忆往事，感情低沉。 诵读要求： 放慢速度，带一种迷惘的感觉。 诵读指导 深入研读 品味诗歌 贰 《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。” 诗意解读 锦瑟，就是雕刻着美丽的花纹的瑟，它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器，奏出的音乐却极为哀怨。 锦 瑟 首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 诗意解读 首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 锦瑟即华年 思华年即诗华年 朦胧在形不在意 起兴 首联用了什么手法？ 【鉴赏典故】 典丽精工是李商隐诗歌的特点之一，本诗中间两联用了哪些典故？ 中间两联共用了四个典故。 庄周梦蝶 望帝啼鹃 鲛人泣珠 暖玉生烟 四个典故都说了写什么？ 诗意解读 颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？” 典故1、庄周梦蝶 梦———美好、短暂 对青春的向往 蝴蝶———自由、难捕捉 对理想的迷茫 庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，而美好的年华已经恍然如梦了，想及此，作者感慨万端，无限伤感。 庄周梦蝶 痴迷、沉溺 【梦醒之失落】 迷 颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 诗意解读 颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”望帝死去以后，他的魂魄变成了一只鸟，叫杜鹃，但是他一直怀念他的故国，啼血鸣叫：“不如归去！不如归去”！哀怨悲凄。 典故2、望帝啼鹃 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 --李商隐《无题》 你那份春天觉醒的，追求的向往的心不要跟花一样争着开放，因为你把这么热烈、深刻的感情投入进去，你最后落到的下场是“一寸相思一寸灰”，你每一寸相思的情感、你燃烧的结果是变成灰烬。可见“春心”在李商隐的诗里多表示相思、爱情。 春心：相思、爱情 托：美好已经远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。 望帝托鹃：以杜鹃托怀恨，李商隐借杜鹃啼血来哀鸣自己理想空落的人生。表达对失去了的美好事物殷切的思念。无限的怀念与惆怅。 【美好之哀思】 颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 诗意解读 颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 “月满则珠圆。” 《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。” 典故3、鲛人泣珠 诗意解读 颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 戴叔伦:“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。” 典故4、暖玉生烟 研读诗歌 这两句诗分别营造出怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ “沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。“沧海”极易令人想起“沧海桑田”的成语，有隐指今昔变化巨大之意。 “蓝田日暖玉生烟”代表一种异常美好的理想景色，表示美好愿望终如蓝田之烟云，可望而不可即， ... ...
