第四部分 作 文(50分) 考情分析 形式 年份 题目 可写主题 命题作文(7年2考) 2024 请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章 我与自我 2023 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章 我与自我 半命题作文(含“包含某词式”)(7年2考) 2020 自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获：理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……请以“给×××的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟 我与家庭我与学校我与社会 2019 (1)瞬间，也拥有丰盈的过去。(2)突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。请根据上述文字的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破” 我与自我 自拟题目作文(7年3考) 2025 ①滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。②处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。③在艰难困苦中不动摇而向前创造，才为难能可贵。请根据你对陶行知先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历(如学习、劳动、运动、科创等)，或论述道理，写一篇文章 我与家庭我与学校我与社会我与自我 2022 请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章 我与家庭我与学校我与社会我与自我 2021 请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇文章 我与家庭我与学校我与社会我与自我 【考情总结】维度1：写作主题有规律。近7年中考作文题目中，紧贴学生生活体验，既能够让学生有事可写、有话可说、有感可发，又能够从中促进学生思维的发展与提升。 维度2：主体人物有聚焦。题目中直接出现“我”或“自己”(2024、2023、2022)，或与“我”相关的事，或以“少年”为写作中心(2021)，写“我”或“我”身边人的经历，抒发“我”的所思所感。 维度3：命题形式有创新。2025年中考作文引用了陶行知先生的三句话作为材料，对这三句话进行理解和思考，要求学生关注生活，以及思考人生哲理；2022年中考作文规定开头，链接教材宗璞的《紫藤萝瀑布》，注重学生在成长过程中的自我体悟；2021年中考作文规定结尾，所给结尾中的“应有”二字具有思辨性，给学生提供思考空间和创作空间；2020年考查应用文写作，并体现任务驱动。 第一节 审题立意篇 一、命题作文(7年2考) 审题步骤 第一步： 找准题眼，辨明方向。“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点，就能明确写作的重点和方向。 1.如果题目是主谓宾式的句子，“题眼”往往是宾语。如题目“生活，是一面镜子”，关键词为“镜子”，文章可写“镜子”照见了生活的什么内容，“镜子”折射出怎样的感悟、启示等。 2.如果题目是一个词，它本身便是“题眼”。如题目“致敬”，“致敬”本义为“向人敬礼或表示敬意”，在写作时可以选择致敬某一个人物，也可以选择“致敬”在本题材料中的引申对象，如自然、岁月等，写作时要表达出自己对致敬对象的敬意、产生敬意的缘由，以及对自己产生的深远影响。 3.如果题目是偏正结构，“题眼”往往是中心语。如2024广东省卷作文题目“当好自己故事的主角”，题眼即为“主角”，要突出“自己”的“主角”地位和内心触动，表达“自己”的感悟和思考。 4.如果题目为动宾结构，“题眼”往往在动词上。如题目“找回童年”题眼为“找回”，文章要写清“为何要找回”“怎么找回”等。 第二步：挖掘内涵，抓住重点。有些题目有隐含的深层含义。写作时，首先要正确理解题目的字面意义，然后展开联想和想象，理解题目的深层 ... ...
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