2025 年 12 月份九年级语文试题（卷） （二） 班级举办“品读贤文·感悟启思”文言文探究活动。请阅读下面选文完成 3-7 题。 （时间：150 分钟 总分：120 分） 亲爱的同学，静心凝神，笔落有痕；平日的耕耘，终将绽放光彩…… 【甲】 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 一、古典之美（27 分） 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有 （一） 足乐者，不知口体之奉不若人也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 1.在“分门别类辑古诗”活动中，同学们将所学古诗词按主题归类，汇总如下。请 准确补全下面诗句。（10 分） 【乙】 古之贤者于困境中作出的抉择，展现了人格的崇高与光辉。孟子在《鱼我所欲 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故 也》中有言：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。①_____,②_____。” 患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫 这种舍生取义的精神，深深影响了后世的文人志士。范仲淹戍守边塞时，慨叹“浊 甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有 不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 酒一杯家万里，③_____”（《渔家傲·秋思》），尽显家国责任与个人情感 贤者能勿丧耳。 的矛盾；辛弃疾则在梦中挥师，“④_____，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为 （节选自《鱼我所欲也》） 陈同甫赋壮词以寄之》），抒发收复山河的壮志。秋瑾更是冲破束缚，直言“⑤ _____，殊未屑！”（《满江红》），表达了不屑作闺中女子的英雄气概。 3．【融会贯通】解释下面加点字的意思。（2分） 当理想照进现实，诗人们亦在人生逆境中展现出超然的智慧。苏轼于风雨中“⑥ （1）腰．白玉之环 腰：_____ _____，谁怕？一蓑烟雨任平生”（《定风波》），笑对坎坷；李白在仕途困 （2）故患有所不辟．也 辟：_____ 顿之际，仍坚信“⑦_____，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），借典故以明 4．【言近旨远】用现代汉语翻译下面句子。（3分） 志；苏轼望月而思，悟出“⑧_____，月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）的普 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 遍哲理。陈与义忆旧游而惊心，感慨“二十余年如一梦，⑨_____”（《临江 翻译：因为心中有足以快乐的事，_____。 仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）；辛弃疾于中秋夜寄望“斫去桂婆娑，⑩____，_____” （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》），喻指驱散黑暗、追求清明的理想。 翻译：_____，人人都有，_____。 2.诗词中善用典故来抒发情怀。请从苏轼的《江城子·密州出猎》中任选一处典故， 5．【疑义相析】选择是一次又一次重塑的过程。甲、乙两文都谈到了“选择”， 简要说明作者借此表达的情感。（2分） 请结合甲乙两文具体内容，谈谈你对“选择”的感悟。（4分） 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。 江城子·密州出猎 及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以 选择的句子：_____ 至昼夜忘寝食，惟读书是务②。自幼所作诗赋文字③，下笔已如成人。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， （选自《欧阳公事迹》） 表达的情感：_____ [注]①荻：多年生草本植物，与芦苇相似。②务：致力。③诗赋文字：诗歌文章。 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 _____ 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 6.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分） 何日遣冯唐？会挽雕弓如满 ... ...
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