古诗词鉴赏专题05 咏史怀古诗 前言：初中阶段的古诗词赏析题考查内容多为课外，因此教师在带领学生复习时可从课内古诗词的赏析推及到课外古诗词的赏析，注重方法的讲解。本讲义将会涵盖课内及课外的古诗词，以便于知识点的迁移。 一、概念 以历史事件、人物、陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来感慨兴衰、寄托相思、托古讽今目的诗。 △古：指古迹，抒发跟特定的古迹相关的古人、古事的忧思。艺术表现上往往会写景（古迹中的地理环境、景物景观）。 △史：指针对一个历史事件或历史人物，直接写作者思考、态度，不一定有景。 注意： 咏史与怀古在侧重点上略有微殊，但常融为一体： 怀古诗：必临古迹，触景生情，侧重于抒发今昔盛衰、物是人非的时空沧桑之感，情景交融是其典型特征。如《咸阳城东楼》。 咏史诗：可不必亲临，直述史实，侧重于对历史人物、事件进行理性评判、价值反思或假设推演，议论色彩更浓。如杜牧《题乌江亭》（课外） ★例题1：辨析概念 阅读杜牧《赤壁》，判断其更偏向“咏史”还是“怀古”，并简述理由。 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 参考答案： 更偏向咏史诗。理由：前两句虽从“古物”切入，但核心在于后两句对历史进行的假设性议论（若非东风之便，结局将不同），旨在表达对历史机遇与成败的独特见解，而非主要抒发面对古迹的沧桑哀婉之情。 二、特点 标题：有古迹、古人名、历史事件名。“咏、怀、登、临”等字眼。 意象：涉及名胜古迹、古战场、古人、典故等。 结构：前半篇写景叙事，后半篇抒情议论，发表对历史、现实之感。eg.临古地--思古人--忆其事--抒己志（或议论） 注意： 除了最常见的“临古地→思古人→忆其事→抒己志”外，还有两种重要变体： 1.通篇议论式：如李商隐《贾生》，全篇叙事与议论，无景物描写，直接表达对历史人物的看法。 2.通篇写景式：如刘禹锡《石头城》（课外），全篇摹写荒凉景象，而深沉的历史兴亡之感已完全融于景中，含而不露。 三、意象（常见非全） 前代都城：咸阳、长安、金陵、台城、姑苏、洛阳、汴京、江都。 发生了重大事件之地：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、乌江亭、隋宫、乌衣巷、朱雀桥、淮水。 历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟、金谷园。 特定的历史朝代：六朝、吴国、隋朝、安史之乱、南唐后蜀等。 常见历史人物：屈原、贾谊、项羽、诸葛亮、王昭君、孙权、周瑜、荆轲、隋炀帝等。 自然景物：堤柳堆烟、明月、江水、归燕、青苔、残垣、断碑、荒松、古墓、落日、悲风、巢鸟等。 声音：暮鼓、钟磬、雁声、猿啼、鸦噪。常用来渲染荒寂、苍凉、哀愁的氛围。 特定植物：黍离（源自《诗经·王风·黍离》，后世成为“故国之思”、“兴亡之悲”的固定意象）、芦苇、蓼花，多烘托萧瑟凄凉之境。 ★例题2：分析意象与情感 分析刘禹锡《乌衣巷》中“野草花”、“夕阳”、“堂前燕”等意象的作用。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 参考答案： “野草花”、“夕阳”：渲染了朱雀桥、乌衣巷荒凉、寂寥、衰败的现时氛围，与昔日的繁华形成潜在对比。 “堂前燕”：是连接古今的关键意象。燕子作为“候鸟”，有“不忘旧巢”的特性。诗人抓住此点，写其依旧，但所入之巢已由王谢华堂变为寻常民居。通过燕子的“不变”（自然属性）反衬出人世、权势的“巨变”，以小见大，含蓄深沉地抒发了对历史兴亡、世事沧桑的无限感慨。 四、手法 （1）从表达方式上看：常用触景生情/借景抒情/融情于景/情景交融等抒情方式。（也有直抒胸臆的情况，注意辨别） （2）从表现手法上看：多用借古讽今/借古喻今/怀古伤今/怀古伤己/虚实结合等 ... ...
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