/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 2025-2026学年度第一学期义务教育阶段期末教学质量监测 三年级语文（统编版） (时间:100分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 同学们，学校正在举办“书香润心”语文文化节，让我们一起踏上“语文探索”之旅，用积累夯实基础，用阅读开阔视野，用文字表达真情吧！ 第一部分 基础文化素养(34分) 【任务一：书写·品鉴汉字魅力】 一、语文节期间，同学们将走进奇幻森林探险。以下是森林使者的邀请函，请根据拼音和语境，在田字格中依次写出正确的词语。(9分) 邀请函 亲爱的同学们： 欢迎来到奇幻森林开启探险之旅！这里藏着无数惊喜：清晨，你会听见(chán míng)的小鸟在枝头歌唱；午后，(piāo luò)的枫叶像红色的小船；傍晚，(wēn hé)的月光洒在林间小道上。准备好(kuài lè)的心情，带上你的(zhì huì)，去发现(qiǎo miào)的自然奥秘，收集(guī lǜ)的自然现象，这场探险正(děng zhe)勇敢的你哟！ 【任务二：积累·构筑语言家园】 二、语文节要出版主题小报，筹备过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。（10分) 1. 下面各组汉字中，全是拟声词的一项是( )(2分) A. 嘶 呜 嗡 B. 喊 叫 骂 C. 叼 咬 吞 D. 啊 吗 呢 2. 下列投稿中标点符号使用错误的一项是( )(2分) A. 小鹿蹦蹦跳跳地说：“快来呀，这边有漂亮的野花！” B. “等等我，”小松鼠大声喊：“我也想一起去探险！” C. 森林里的动物真多呀：小兔、小猴、小熊，还有可爱的小刺猬。 D. “没关系，”山羊爷爷温和地说，“慢慢走，别着急。” 3.语文节小报的编辑工作需要大家分工合作、互相配合，正如俗语所说( )(2分) A. 人心齐，泰山移 B. 君子一言，驷马难追 C. 己所不欲，勿施于人 D. 差之毫厘，谬以千里 4.下列关于课文的分析正确的一项是( )(2分) A. 《海滨小城》按照“总—分—总”的结构，描写了小城的美丽与整洁，表达了对家乡的热爱。 B. 《大自然的声音》以生动的语言介绍了风、水、动物的声音，展现了大自然的神奇，表达了对大自然的赞美。 C. 《父亲、树林和鸟》通过“我”和父亲的对话，表现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，以及“我”对父亲的崇拜。 D. 《灰雀》讲述了列宁寻找灰雀的故事，体现了列宁对灰雀的喜爱和对诚实品质的尊重。 5. 下列诗句中使用比喻修辞手法的一项是( )(2分) A. 天门中断楚江开 B. 霜叶红于二月花 C. 遥望洞庭山水翠 D. 二月春风似剪刀 三、根据课文内容填空（8分） 1. 诗中有画意。苏轼笔下的西湖晴雨皆美：“水光潋滟晴方好，_____”；李白乘船远行，望着两岸青山感慨：“两岸青山相对出，_____”；杨万里描绘荷花亭亭玉立的姿态：“接天莲叶无穷碧，_____”。(3分) 2. 书中有智慧。“与人善言，_____；伤人以言，深于矛戟”告诉我们说话要友善；《富饶的西沙群岛》让我们领略了祖国海疆的_____和_____；我们还认识了许多品格高尚的人，如_____的白求恩、_____的列宁、_____的司马光。(5分) 四、 照样子，补写句子。(3分) 例句：小鸟飞来了，彩色的羽毛点缀着林间的枝头。 小松鼠_____来了，_____尾巴_____。 五、以下是同学为语文节小报写的短文，有四处表达不够恰当，请用修改符号帮他修改。(4分) 在语文节的读书分享会上，我们班讨论并通过了“共读经典童话”的活动。通过这次活动，不仅让我们感受到了童话的魅力，而且提高了阅读能力和同学间的友谊。语文节的活动真是丰富多彩！ 第二部分 阅读理解素养(36分) 【任务三：阅读·感悟多彩生活】 阅读是探索世界的窗口，语文节的阅读闯关环节即将开始，快来检验你的阅读收获吧！ 阅读理解（36分) (一）快乐读书吧(6分) 目 录 《小红帽》 1 《青蛙王子》 22 《灰姑娘》 7 《白雪公主》 35 《狼和七只小羊》……13 《睡美人 ... ...
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