2026年中考生物学一轮专题复习（广东） 主题二 生物的多样性 第四讲 生物分类的方法及生物多样性课件(共54张PPT)

(课件网) 主题二 生物的多样性 第四讲 生物分类的方法及生物多样性 01 考点梳理 02 达标训练 目录 03 真题冲刺 目录 RJ：七上P122~135，八下P77~81 BS：八下P29~37，66~72 尝试对生物进行分类 1． 植物的分类：根据有无种子的不同，可将植物分为 植 物和 植物，其中孢子植物包括 植物、 植物； 种子植物包括 植物和 植物。在被子植物中， 往往作为分类的重要依据。 2． 动物的分类：除了要比较形态结构，往往还要比较它们的 以及 等。 孢子 种子 苔藓 蕨类 裸子 被子 花、果 实和种子 生理功能 生殖方式 3． 细菌、真菌等其他生物的分类：根据形态结构来进行，可分为 细菌、真菌、病毒等。 典例 1（2025·江苏）小苏同学绘制了图示的生物分类图解，其中 1、2、3可代表的生物分别是 （　C　） C A．小麦、酵母菌、乙肝病毒 B．草履虫、乳酸杆菌、艾滋病病毒 C．水稻、大肠杆菌、甲流病毒 D．红豆杉、青霉、大肠杆菌噬菌体 变式 1 根据家庭菜谱中的鸡、扇贝、 鲈鱼、螃蟹，某同学绘制了 分类图（如 图），下列动物所属类群错．误．的是（　B　） B A. ① B. ② C. ③ D. ④ 从种到界 1． 生物分类：研究生物的一种基本方法，可以弄清生物之间 的 关系和 关系。 （1）分类依据：根据生物之间在 、生理功能以及生 殖方式等方面的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 亲缘 进化 形态结构 （2）分类等级（从高到低）： 。 ①“ ”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是 的。 ②分类单位等级越高，包含的物种越 ，共同特征越 ， 亲缘关系越 ；分类单位等级越低，包含的物种越 ，共同特 征越 ，亲缘关系越 。 界、门、纲、目、科、属、种 种 最近 多 少 远 少 多 近 点拨 2． 林奈的双名法：一个物种的学名由 和 组 成，用拉丁文斜体字书写。 3． 调查：是科学研究常用的方法之一，是研究者了解生物的种 类、生存环境和分布等常用的研究方法。如森林资源清查、人口普查 等。科学调查的要求如下： （1）明确调查 和调查 。 （2）制订合理的调查 。 （3）调查过程中要如实记录。 （4）对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行 统计。 属名 种加词 目的 对象 方案 典例2水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要 的油料 作物，它们的分类关系如表。下列分析正确的是（　D　） A．表中所列的最小分类单位是门 B．3 种植物中水稻和小麦的共同特征较少 C．亲缘关系较近的是小麦和大豆 D．花、果实和种子是植物分类的重要依据 水稻和小麦同科， 大豆和小麦同门， 故水稻和小麦的 共同特征较多，亲 缘关系较近 →种 D 变式2（2025·山西）某班 同学开展“给校园内的植物 挂牌”实践 活动，图中所示 为牡丹的标牌。标牌中最 大的分类等级是 （　A　） 牡丹 Paeonia suffruticosa 双子叶植物纲，芍药 科，芍药目，落叶灌木，叶 互生，花瓣有 橙、红、紫、白等色，花期 4-5 月，果期 6 月。 A．纲 B．科 C．属 D．种 A 生物的多样性及其保护 1． 生物多样性是长期 的结果。 2． 生物多样性的内涵：包括 多样性、 多样性 和 多样性。 3． 每种生物都是一个丰富的 。物种多样性实质上 是 的多样性，即 多样性。 4． 保护生物的 ，保护 ，是保护 生物多样性的根本措施。 5． 生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀野生动物、 过度放牧、环境污染、 等。 进化 物种 遗传 生态系统 基因库 基因 遗传 生存环境 生态系统多样性 外来物种入侵 6． 保护生物多样性的主要措施 （1）就地保护：把包含保护对象在内的一定面积的陆地和水域划 分出来，设为 （“天然基因库”“天然实验室”“活的自然博物馆”），进行保护 和管理。 （2）迁地保护（又称易地保 ... ...