江苏省靖江市名校 2025-2026 学年度第一学期 12 月月度调研测试高一语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分） 阅读下面的文字，完成小题。 普通话是国家的通用语言，也是中华民族的共同语言。1956 年 2 月，国务院发布了《关 于推广普通话的指示》,新中国开始全面实施推广普通话工作；1994 年，全国范围内开始正式 实施普通话水平测试，使普通话的标准和规范更加清晰。经过这些年的发展，全民普通话水平有了 很大的改善和提升。党的二十大报告强调“加大国家通用语言文字 推广力度”;《教育强国建 设规划纲要(2024—2035 年)》明确“推广普及国家通用语言文字”。当前，我们应该如何更 好地学习普通话、提升普通话的表达水平呢 从语言习得的角度来讲，学普通话首先要发得“对”,做到清晰明了可交流。我国 有北 方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽南方言、闽东方言和粤方言八大 方言区，每 个方言区不同地域的“声、韵、调”都有很大的不同。比如，f-h 不分、n-1 混淆、开口音发扁、调 值不够等，确实是“三里不同俗，五里不同音”。因此，不同地区的人们在学习普通话时都要找 到各自的难点和重点，反复练习揣摩。 另外，各地方言中有一些独特的词语和语法与普通话中的用法不一样。比如，上海 话把“我 们”说成“阿拉”,四川话把“怎么”说成“啷个”等，还有词序倒置、动宾灵活使用等情况， 有时候虽然能听清，但不一定能听懂。因而在普通话学习中，还必须掌握词语之间的转换对应以 及语法规范，避免在交流时产生歧义和误会。 播音员主持人的发音讲究“声母叼住弹出、韵母拉开立起、韵尾弱收到位、调值准 确饱满， 整个字音呈枣核形”,要求达到准确、清晰、悦耳。当然，发得“对”不是要求大家都要达到 播音员主持人“一级甲等”的水平，不同行业对普通话的水平等级要求不一样。比如，国家公务 员的普通话水平需达到三级甲等，语文教师的普通话水平不低 于二级甲等。一般群众在讲普通 话时，要达到即使有时候不够标准，但依然能够通过语境以及联系上下文理解意思，完成交流 沟通。生活中大家讲普通话难免带点“乡音”, 这时候还能产生一种“他乡遇故知”的亲切 感。 从情感表现的角度来讲，学普通话还要说得“好”,做到情理交融有共鸣。语言表达是一项 极富创造性的传播活动，是文字语言到有声语言的精妙转换，是内部语言到外部语言的真诚外 化。说普通话的过程除了听清、听懂之外，还要表情达意、寻求共鸣。内心的情绪和感受要很 好地传递给他人，需要做到文体和语体之间协调统一、思想感情和语言样态呼应融合，或高雅 庄重，或通俗灵动，或深情款款，或铿锵有力，“情、声、 气”和谐自然。对于播音员主持人 来讲，讲究气随情动，以情带声、以声传情。同样是“举头望明月，低头思故乡”,如何表达深 沉浓郁的思乡之情 同样是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,如何抒发乐观奋进的豪迈之 感 这都需要以“情”为内涵，以 “气”为动力，以“声”为载体，做到表达内容和声音形式 和谐统一、相得益彰。 普通话学习不能只是追求“发对”“发准”,还需要把握好字、词、句、段、篇的内在意思 和情感，用标准的发音加上真挚的情感才能唤起大家美好的心理感受，让语言更有魅力，产生 “言有尽而意无穷”的回味。 从文化传播的角度来讲，学普通话更要讲得“美”,做到意趣盎然有品味。普通话是一种独 特且极富魅力的文化符号，气息、语流、腔调体现着中华民族的气质和风貌，情感、韵味、张 力彰显着中华民族的格局和气度；普通话蕴含深厚的美学价值，展现了音声美、韵律美以及庄 重美、含蓄美、融通美、质朴美。普通话在信息传播、文化传承、文明互鉴过程中扮演着重要 1 角色，讲好普 ... ...
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