伟大的悲剧 课件

课件62张PPT。茨威格伟大的悲剧学习目标1.快速默读课文，把握内容，体会作者的感情。 2.理清故事情节，体味关键语句。 3.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。你了解南极吗南极洲的气候特征和成因酷寒高纬度狂风高海拔干燥强反射南 极 冰 川雪 域 冰 山纳 尔 逊 冰 盖冰 山积 雪海 中 冰 山晶 莹 的 浮 冰阿 德 雷 企 鹅帝王企鹅南 极 海 狼 在 挠 痒 痒威 德 尔 海 豹海 燕 贼 鸥 母 子鳞 虾南 极 地 衣乔治王岛上的苔藓南 极 的 夜 晚南 极 的 极 昼 与 极 夜南 极 光南 极 光长 城 湾中 山 站 全 貌斯蒂芬·茨威格 (1881—1942)奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。 代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》， 唯一的长篇《焦躁的心》。 特点:不拘于史实，着重表现人物个性。读一读，写一写：zhuài拽（ ） 毛骨悚（ ） 然 怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁 吞噬（ ） 羸（ ）弱 告罄（ ） 癫（ ）狂 凛冽（ ） 步履（ ） 姗姗（ ）来迟 忧心忡忡（ ） 疲惫（ ）不堪sǒngyàngwú shìléiqìngdiānlǐn l ìlǚshānchōngpí bèi解词：拽：毛骨悚然：怏怏不乐：毋宁：吞噬：语无伦次：拉。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。不如。吞食。话讲得很乱，没有条理。羸弱：告罄：忧心忡忡：姗姗来迟：海市蜃楼：鲁莽：瘦弱。指财务用完。忧愁的样子。比喻虚幻的事物。说话做事不经过考虑；轻率。来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。整体感知： 速读课文，思考问题： 速读要求1、不动唇，不指读，忌回视。 2、眼扫视，心专一，脑直映。 3、抓重点，记大意，明中心。 4、每分钟不少于300字。本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：罗伯特·福尔肯·斯科特———英国海军上校 鲍尔斯—？ 威尔逊—博士，负责科学研究 埃文斯—英国海军军士 劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军的骑兵上尉 整体感知： 思考问题： 1、了解课文大意，填表复述故事。再用一句话概括文章主要内容（可从时间、地点、 人物、事件、结果等方面思考） 2、你认为文中的哪个段落能够起到 点题的作用？白色雪原科特斯等发现自己晚到一个月南极点斯等到达极点，伤心并要作证屠宰场地埃文斯死去贮藏点四人感到可怕的绝望帐篷里无法离开帐篷帐篷里等待死神来临并写书信营地一探险队出发寻找他们帐篷发现尸体并垒了石墓南极点1912年1月18日12.1.16屠宰场地12.2.17搜救队从营地出发12.10.29贮藏点12.3.2离贮藏点还差17公里12.3.29离下一个贮藏点还有20公里12.3.21贮藏点12.11.12发现帐篷5 个 人4 个 人3个人请 用 一 句 话 概 括 全 文用 一 句 话 概 括 全 文内容时间：1912年人物：斯科特一行5人（或斯科特等）地点：从南极点返回的途中事件：不幸遇难（覆没、牺牲……）4、理清故事情节 课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。1912一个月英1月18日挪威 你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？ “伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？悲剧伟大问题探究 1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？(1)失败之悲 “对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢？(2)作证之悲 “他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”(3)死亡之悲1.埃文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3. ... ...