7《包身工》课件 (共36张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) ———报告文学 导入： 假如你作为劳动者，被要求必须放弃下列的两项权益，你会选择 舍弃哪两个？ 如还需放弃两项权益，请你做出选择。 自由 关爱 基本健康 金钱 法律保护 快乐 尊严 八十多年前的中国大地上，就有这样一个打工群体， 她们十五六岁、被叫做“猪猡”、三年不准回家，不准换 厂家劳动，但全部工资归包工头所有，有疾病得不到救治， 没有自尊，没有自由，没有权利，连最基本的生存需求 都被无情漠视。 今天，就让我们一起走进包 身工，走进不能忘却的历史。 学习目标： 概括能力 概括包身工的生活作息表、包身工的来源和包身工制度 的起源、发展 报告文学的新闻性； 理解和赏析能力 写作技巧）①学习以时间为线索组织材料 点面结合、双线交织的描写方法；②分析运用多种表达方式，在复 杂记叙中有条理地穿插描写、 议论和抒情的写法。关 注 报告文学的文 学性； 3.世界观：引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。 知 识 链 接 1 夏衍 ①原名沈乃熙，剧作 家。参加过五四运动， 留学日本。 ②1927年回国加入共 产党。1929年同鲁迅 等人筹建中国左翼作 家联盟（简称左联）， 后发起组织中国左翼 戏剧家联盟。撰写了 中国现代文学史上第 一部报告文学作品 《包身工》。 知 识 链 接 2 文体知识———报告文学 散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有 新闻和文学的特点。简单说，报告文学就是运用文学艺术形式 真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。 新闻性、文学性 学习报告文学的方法： ① 了解其人其事；②把握作者情感倾向； ② 学习叙事写人的技巧和方法；④养成关注社会的意识。 学 习 目 标 一 ： 概 括 能 力 面 快速看全文，思考完成以下问题： ①给“ 包身工” 下个定义； ②《包身工一天作息时间表》； ③并完成《包身工信息档案卡片》 ； ④群体生活特征 ⑤梳理《包身工》中“数字”。 ⑥典型人物生活特征 学 习 目 标 一 ： 概 括 能 力 面 ①给“ 包身工” 下个定义 十五六岁 生活贫穷困苦 包身费 包身工是一群年龄_____，因_____，受_____， 包工头的诱骗 “包身契” 由父母签署 _____ 并收三年 _____ ，由带工者_____ 无偿女性劳动者 供给住食并全权操控，生死疾病一听天命 ____的_____。 学 习 目 标 一 ： 概 括 能 力 面 ②包身工一天作息时间表 时间为线索 时间 主要事件 4：15 起床 4：30 早餐 5：00 上工 放工 18：00 学 习 目 标 一 ： 概 括 能 力 面 ③包身工信息档案卡片 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时间： 工作环境： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历（身份）： 学 习 目 标 一 ： 概 括 能 力 ④群体生活特征 破脏土气 （第23段）穿着短衣，上面是褪色的油脏了的湖绿乃到青莲的短衫，下面 是无色或条纹的裤子。破脏粗布鞋.缠过而未放大的脚，走路也就有点蹒跚 的样子。 衣 食 住 行 （第12、13、14段）早晚吃粥，中午干饭，中午的饭和晚上的粥，由老板 差人给她们送进工厂里去。粥它的成分并不和一般通用的意义一样，在南 （饭菜极差） 方，碎米和豆渣根本就是猪食。 （第3段）每间工房七尺宽，十二尺长———面积约9.32平方米，要容十六七 （居住环境极差）狭窄 恶臭 个人吃喝拉撒睡都在这里 （第21段）她们没有自由，只能在严密监视下往来于工房与工厂之间，两 点一线。 （卑微无自由） （第25段）三大威胁（音响、尘埃、湿气）、（第26段）三大罚规（殴打、罚 工钱、停生意）饿饭、吊起、关黑房间。（第26段）工钱 三角八 做工 面 （苛刻） 猪狗不如的生活：“供给住食”倒不如用“饲养”———�猪猡” 学 习 目 标 一 ： 概 括 能 力 面 ⑤梳理文中“数字”， ... ...