课外古诗词诵读之《贾生 》课件(共20张PPT) 2025-2026学年七年级语文上册备课课件

(课件网) 汉文帝深夜召见才子贾谊，君臣畅谈至夜半，看似是求贤若渴的佳话，实则藏着不为人知的遗憾。李商隐以敏锐的笔触，穿透历史的迷雾，直击这场对话的核心，用短短二十八字，道尽了有才者不被重用的怅惘与对统治者的委婉讽刺。今天，就让我们一同走进《贾生》，在历史与现实的交织中，读懂这首诗的深沉意蕴。 激情导入 掌握诗中重点字词如贾 jiǎ、生 shēng、逐 zhú、席 xí、夜半 yè bàn、虚 xū、苍 cāng等读音及字形，熟悉诗歌借古讽今、对比鲜明的写作特点，熟读成诵并精准疏通诗意 挖掘诗中 “夜半”“苍生” 等核心意象的深层内涵，体会诗人炼字的传神与立意的精妙 结合晚唐的时代背景，感受诗人对有才者怀才不遇的同情与对统治者不问国事的讽刺之情 学习目标 李商隐（约 813— 约 858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代后期著名诗人。他才华横溢，诗文辞藻华丽、意蕴深远，擅长用含蓄的笔触表达复杂的情感，题材涵盖爱情、羁旅、咏史、讽喻等诸多领域。其诗多以 “无题” 为题，意境朦胧、情感真挚，与杜牧并称 “小李杜”，对后世诗歌创作影响深远。代表作有《无题 相见时难别亦难》《锦瑟》《泊秦淮》（注：《泊秦淮》实为杜牧所作，此处修正为《夜雨寄北》）《夜雨寄北》等，诗作兼具文学性与情感张力，成为唐诗中独具风格的经典。 作者简介 《贾生》是李商隐借咏史抒发怀才不遇之感的诗作。贾谊是西汉时期的天才政论家，年轻时便才华出众，深得汉文帝赏识，却因触动权贵利益，遭人排挤，未被重用，最终抑郁而终。晚唐时期，政治腐败，藩镇割据，社会动荡，许多有才华的文人墨客也如贾谊一般，空有报国之志，却无处施展。李商隐自身也历经仕途坎坷，多次卷入党争，壮志难酬，于是借贾谊的典故，写下这首诗，既同情贾谊的遭遇，也暗喻自身的处境。 创作背景 汉文帝在历史上被视为贤明君主，却未能真正重用贾谊这一治国之才，仅将其当作文学侍从，谈论鬼神之事，而非关乎国计民生的大事。这一历史细节被李商隐敏锐捕捉。晚唐时期，统治者同样沉迷声色、荒废朝政，对真正的治国良策视而不见，只关注虚无缥缈的琐事。李商隐创作此诗，并非单纯感慨历史，而是借古讽今，以汉文帝与贾谊的故事，讽刺晚唐统治者重虚轻实、不重人才的昏庸，抒发自己与众多有才者怀才不遇的悲愤与无奈。 创作背景 初读诗歌 贾生shēng 李商隐 宣室求贤访逐zhú臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍cāng生问鬼神。 本诗韵脚为 “臣（chén）”“伦（lún）”“神（shén）”，押 “én” 韵，音韵和谐，朗朗上口，既增强了诗歌的节奏感，又让深沉的讽喻之情在韵律中更显绵长。 点 我 朗 读 课 文 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 无与伦比、无人能及 指被放逐或 被贬谪的臣子 【译文】汉文帝在宣室中寻求贤才，召见被贬谪的臣子贾谊，贾谊的才华与才情在当时无人能及。 理解词意 代指皇帝的宫殿 “宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦” 两句，诗人是如何铺垫全诗情感的？ 这两句极力渲染汉文帝 “求贤” 的姿态与贾谊 “无伦” 的才华，营造出一种 “君臣相知” 的美好假象。“求贤”“访” 二字凸显汉文帝的重视，“更无伦” 盛赞贾谊的才情，看似是对君臣佳话的赞颂，实则为后文的转折埋下伏笔，通过先扬后抑的方式，让后续的讽刺更具冲击力。 小组讨论 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 可惜 【译文】可惜到了深夜，汉文帝虽然特意向前移动坐席，以示对贾谊的亲近，却没有询问关乎天下百姓的国计民生之事，反而询问虚无缥缈的鬼神之事。 理解词意 白白地、徒然 “可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神” 两句，“可怜” 一词蕴含着诗人怎样的 ... ...