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课件网) 《爷爷为我打月饼》 第二单元童声童趣 第四课时 二年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 文化理解 熟练演唱《爷爷为我打月饼》，掌握4/4拍歌曲的节奏特点，准确演唱切分节奏和衬词，做到歌声轻快且抒情段落情感饱满；能结合歌曲情境创编贴合“打月饼”“祖孙互动”的简单动作。 通过节奏游戏、分段学唱、动作模仿、小组创编等活动，提升节奏把控能力和音乐表现力，培养合作与创新意识。 感受歌曲传递的祖孙亲情，了解革命年代的温馨往事，萌发对长辈的关爱之情和对革命先辈的崇敬之意，体会音乐承载的情感与历史意义。 新课导入 同学们，你们认识屏幕上的食物吗？它的名字叫什么？” 月饼 聆听思考 请同学们欣赏《爷爷为我打月饼》完整音频，思考歌曲的情绪和节拍是怎样的？ 节拍是四四拍；情绪是欢快的 聆听思考 请同学们再次聆听歌曲，说说歌词里讲了什么故事？ 爷爷是红军，为我做月饼，我为爷爷唱歌谣，展现了祖孙温情。 学唱歌曲 请同学们看到儿歌卡片，念一念儿歌，注意口型自然、吐字清晰、咬字准确。 学唱歌曲 请同学们看到节奏卡片，老师弹琴奏旋律，请同学们跟着老师练一练，注意唱“a”时，小嘴张开。 学唱歌曲 接下来老师弹琴，请同学们学唱歌曲旋律，把握节奏的准确。注意第一、二乐句用轻快的语气演唱，衬词“呀”“哪”要唱出活泼感；第三乐句放慢速度，要用抒情的声音演唱。 学唱歌曲 接下来我们开展“节奏游戏”：老师带领同学们重点练习切分节奏，我们初步掌握难点节奏。 学唱歌曲 请同学们齐读歌词，感受歌词的含义，感受爷孙的温情。 学唱歌曲 请同学们加入歌词演唱歌曲。注意演唱带有“a ”音的字时注意情绪表达。 学唱歌曲 请同学们跟随音乐有感情演唱歌曲，看老师手势做情感转换：想象“和爷爷一起打月饼”的场景，用歌声传递对爷爷的喜爱之情。 歌曲创编 请同学们分组探讨，用自己的生活经历结合想象为歌曲创编动作。 “打月饼”可以双手握拳上下轻捶，对应节奏、“祖孙互动”可以双手张开做拥抱状、轻轻拍肩、“赏月”可以开心抬头仰望。 歌曲创编 请同学们跟随音乐做创编动作，表演歌曲。 歌曲创编 同学们创编的动作非常好，老师仿佛置身其中，接下来我们分角色扮演一下怎么样？ 同学们轮流扮演“爷爷”和“小朋友”，“爷爷”做打月饼、送月饼的动作，“小朋友”做接月饼、拥抱爷爷的动作，其他组员围坐成“圆桌”轻声伴唱，营造团圆氛围。 歌曲创编 请同学们分享：“生活中，你的爷爷或长辈会为你做哪些暖心的事？你想为他们做些什么表达爱意？” 帮爷爷捶背、给奶奶洗脸 原曲欣赏 《爷爷为我打月饼》是革命题材电影《啊，摇篮》的插曲，我们一起来欣赏一下电影的歌曲片段。 教师总结 同学们真的特别懂事，那么请同学们回家后给自己的爷爷或奶奶做一件事情表达自己的爱意吧！下节课我们一起交流分享！ 作业布置 1.回家后给爷爷、奶奶或其他长辈演唱《爷爷为我打月饼》，并表演创编的动作，为他们送上中秋祝福。 2. 和家人一起动手制作简易月饼，体验家人互动的乐趣，培养亲子关系。 课堂评价 师生评价、生生评价 课堂总结 本节课我们学习了《爷爷为我打月饼》是革命题材电影《啊，摇篮》的插曲，以20世纪70年代革命背景为依托，采用叙事童谣体形式，通过“打月饼”这一生活化场景，串联起老红军战士与红军后代的祖孙温情，既展现了战争年代军民鱼水情，又诠释了亲情主题，兼具民谣特色与革命传统教育意义。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
