6.1《记念刘和珍君》任务式课件(共29张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 中 国 青 年 报 "三· 一八"惨案遇害的一 名北京女子师范大学的学 生。 尊 称 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的 人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国 的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信， 不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残， 被抹杀，消灭于黑暗，不能为大家所知道罢了。 ———《中国人失掉自信力了吗》 任务一：【了解一段历史———�三一八”惨案】 1.P38课下注释① 时间： 1926.3.18 大沽口事件 起因：缘何请愿？ 过程：谁去请愿？ 向谁请愿？ 各界爱国人士 段祺瑞执政府 反对八国通牒 所请何愿？ 结果——— “三一八”惨案 写 作 背 景 三· 一八惨案 1926年3月18日，北京的工人、学生、市民等五千余人在天安 门前举行集会。通过拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立 即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟等决议。 会后，两千多名群众组成请愿团，段祺瑞竟命令卫兵向请愿群 众开枪。随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人， 伤200多人，年龄最小的仅有12岁，制造了屠杀爱国民众的 “三 一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍22岁、 杨德群24岁。 鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 段祺瑞为了推 卸罪责，反而污蔑爱国群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文 人如陈西滢等也制造流言发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利 用”，被“民众领袖”(指李大钊等人)盲目地引入“死地” 。 任务二：【理清写作思路】 自读课文，完成以下任务 1、标注段落标号。 2、课文七个小节，哪几节写了刘和珍？ 3、按照所给形式，为每一个小结起一个 小标题。 例：交代写作缘由一：纪念死者 阅读全文，划分文章层次，并概括每层大意。 爱 憎 一、写作缘由：祭奠烈士 二、写作目的：警醒庸人 关于文章缘起 （第一、二节） 生前 、交往始末 、遇害事实 、遇害经过 关于烈士事迹 （第三、四、五节） 遇害 否定 肯定 、经验教训 、死难意义 关于请愿事件的意义 （第六、七节） 任务三：【刘和珍形象】 自读一、三、四、五节，完成以下任务 1、概括文章记叙了刘和珍的哪几件事情。 2、刘和珍是一个怎样的人？ 要求：边读课文边画出相关内容，并做 旁注，如右图示例。 3、划出“始终微笑的和蔼的刘和珍”这 句话。思考：作何为何反复写。 4、作者对这件事感情如何？请从文中找 出原句。 课文分析 3、在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？ 为何要反复出现这一神态？（作用） 微笑着，很温和 始终微笑着的和蔼的 ①使人物形象更加鲜明，强调刘 和珍的温和善良的性格。 内容上： 结构上 作用 ②与杀人者的凶残和庸人的麻木形成 鲜明对比，突出执政府的残暴和卑劣。 ③为抒发悲愤之情奠定基础。 为何无话可说？ 4、作者对这 如何？请从文中找出原句。 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十 多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听， 那 视觉，浓密浓 稠的黑色，悲 凉浓的化不开 味觉，深深地 仔细品味咂摸， 悲凉之大之多 里还能有什么言语？长歌当哭 在痛 。而 超越了愤怒的 极限 此后几个所 人的阴险 论调，尤使我觉得悲哀。 我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以 仅能以自己最 大的哀痛悼念 死者 我的最大哀痛 人间，使它们快意于我的苦痛，就 将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 作者对这件事感情如何？请从文中找出原句。 第五节 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎 样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创 学生的武功，不幸全被这几缕血痕 ... ...