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山东省部分学校2025-2026学年高二上学期12月阶段性检测语文试题(图片版,含答案)

日期:2025-12-28 科目:语文 类型:高中试卷 查看:79次 大小:2879142B 来源:二一课件通
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    绝密★启用前 气倍辞前,暨乎篇成,半折心始”“改章难于造篇,易字艰于代句”,辞藻华丽,读起来朗朗上口。杜甫不仅写 诗,还论诗,留下“龙文虎脊皆君取,历块过都见尔曹”“不薄今人爱古人,清词丽句必为邻”等具有文艺评论 山东高二12月阶段性检测 性质的精美诗句。雨果的《莎士比亚论》、海涅的《莎士比亚笔下的女角》在莎学界(指研究莎士比亚及其作 品的学术界)占有一席之地,是莎学研究者的必读书,这些评论作品不仅思想深刻、见解独到,而且文字精 语文 美、修辞精妙,读起来总有绕梁三日、余味无穷之感。朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的《唐诗杂论》、钱 钟书的《宋诗选注》,也都是文艺评论的典范之作,很多文艺评论的初学者,读到这些作品,往往是先被精美 考生注意: 的文字和修辞吸引,然后信服文字背后的观,点。 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上 由此观之,文艺评论的修辞,不是表面文章,不是花拳绣腿,而是影响文艺评论传播力、影响力的重要因 的指定位置。 素。那么,如何提升文艺评论的修辞水平,进而增强文艺评论的传播力、影响力?一个办法是,向杜甫、雨 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦 千净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 果、海涅等集创作者与评论者于一身的大家学习,学习他们用优美文字表达观点的修辞技巧,学习他们增强 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 文本表达力、说服力、感染力的手段和方法。此外,好文笔是练出来的,多写是提升修辞技巧的必经之路。 有志于从事文艺评论工作的人,应把写作当成一种习惯,写得多了,生花的妙笔就会慢慢出现。 一、阅读(72分) (摘编自甘正气《从修辞入手提升文艺评论的传播力》) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 材料二: 阅读下面的文字,完成1~5题 个人优良文风的养成,我认为多读古代经典是不可或缺的法门。古人视“立言”为“三不朽”之一,因而 材料一: 特别重视著书立说,并留下极为丰富而宝贵的遗产。经典古文,历史文化积淀厚重,起承转合独具匠心,遣 文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以来,文艺评论的上述功能有所弱 词造句生动精巧,成语典故丰富多彩。作为中国的文化人,主动自觉地挑选一些合适的篇什用心去读,完全 化,很多评论无人去读、无人爱读,难以产生传播力和影响力。 是应该的 导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的,从文艺评论自身看,评论文本可读性不强、传播力不够,直 经典之所以能够成为经典,因为它们都能追求创新、师法自然。文无定法是指不要墨守成规,不能生搬 接限制了其影响力的发挥。比如,很多文艺评论不仅观点缺乏新意和创见,行文上也存在各种问题一结 硬套,并不是说写作没有遵循的原则。陆说“立片言而居要,乃一篇之警策”,杜甫说“语不惊人死不休” 构老套,行文古板,拖沓冗长,陈言毕现,不能给人带来阅读的愉悦,结果陷入“写谁谁看,谁写谁看”的 陈于陛说“作文不必论奇古,须自成一家意见”,这些都在强调创新,包括内容、形式、语言等各个方面。至 怪圈。 于写作方法的最高境界则是师法自然。 吸引读者,才能影响读者。提升文艺评论的传播力、影响力,应重视评论文本的修辞,让评论的文字美 语言修辞也极为重要。《文心雕龙》说:“篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之清英,字不妄也。” 起来。 文章文采焕发,一定是章节没瑕疵;章节鲜明华丽,一定是句子没有污点;句子清洁明净,一定是字词没有乱 注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差。比如,在文学领域,读者 ... ...

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