第三单元达标检测--2026人教版高中语文必修下册章节练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2026人教版高中语文必修下册 第三单元达标检测 全卷满分150分　考试用时150分钟 一、现代文阅读(35分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 　　阅读下面的文字,完成1—5题。 材料一: 清晰地说明事理,首先要发现事理,而发现事理需要对研究对象的资料进行广泛搜集、科学梳理,需要对研究对象进行细致观察、深入思考,更需要敏锐地发现隐藏在研究对象背后的规律。 梁思成为了清晰地说明“中国建筑的特征”,以当时的中国为中心,通览古今,跨越中外,纵横比对,从时空维度对中国建筑做了深入的调查研究。既从空间维度说明中国建筑体系的分布情况及辐射现象,又从时间维度指出上下几千年中国建筑体系的形成与发展过程,突出了中国建筑体系文化传承的历史厚重感。林庚的《说“木叶”》同样是作者基于大量资料的梳理整合提出了“诗歌语言的暗示性”的事理的。纵观全文,作者旁征博引,引用多句古诗词,从纷繁的文学现象中找出规律性的东西,并在比较辨析后清晰地说明事理。 综合而言,梁思成、林庚在引出事理方面,大致采用了“明确对象—梳理资料(实地考察)—比较分析—提出事理—阐明事理”的说明思路,体现了“格物穷理”的治学精神。这对中学生学习如何选定说明对象、发现事理具有很大的启发性。 事理说明的本质在于阐释事物本身的道理或内部的规律,属于抽象性表达。同时,事理说明文大部分是学术性论文,专业性强,学术味浓,具有严密的表达逻辑,对读者的知识素养和思维品质要求较高。为了捕获读者的芳心,增强悦纳效果,这类文章需要采用一定的说明技巧,达到深入浅出的表达效果。比如,在《中国建筑的特征》《说“木叶”》中,作者都采用了“卖关子”的技巧。“卖关子”不是直接抛出个人见解,而是借助良好的问题意识,在他人熟视无睹的地方提出具有启发意义或引发他人注意的问题,来达到激起读者阅读兴趣和探究意愿的目的。 “卖关子”要学会设疑解疑,问题的产生是对事物、事理的思考过程,问题的解答体现了对事理的理解程度。问题的不断产生,既表明自己对事理的认识不断加深,也将事理的探讨由表面推向深入。在自问自答中激发读者共鸣,引发读者共思;在不知不觉中将读者带入文本情境和个人话语体系之中,让读者接受和认同自己的理解。 事理说明的基本要求是“说得清,道得明”,核心在于说清重要概念、因果关系、事物之间的联系、事物发展变化的规律等关键要素。要清晰地说明事理,准确科学地表达对事理的认识,需要综合运用一些说明方法。在事理说明文中,常用打比方、作比较等说明方法。梁思成为了清晰地说明中国建筑的惯例法式,将其比喻为文章的“文法”,将“梁、柱、枋……”比作语言中的“词汇”,将专业领域的体系及构件转化为读者熟悉的做文章的思路及要素,化深奥为浅显。《说“木叶”》最为突出的是作比较,在比较中说清概念内涵,在比较中突出木叶属性。读者不仅明晰了“木叶”与其他相似名称之间的细微差别,还在阅读中获得了丰富的审美体验。这样的分析让人觉得思维缜密,鞭辟入里。打比方,可以让抽象的事理具体形象,使读者有更直观的认识。作比较,可以让相对陌生的事物特征鲜明可感,使读者能更准确地辨别。 (摘编自顾海学《复杂事理如何说清道明》) 材料二: 在大气光学现象中,有这样一句谚语:“朝霞不出门,晚霞行千里。”夏季的早晨,低空空气稳定,尘埃很少,如果当时有鲜艳的红霞,表明东方低空有云层存在,含有大量水汽,容易形成降雨。这就是“朝霞不出门”的原因。傍晚,由于一天的阳光加热,温度较高,低空大气中水分一般不会很多,但尘埃因对流变弱而可能大量集中到低层。晚霞主要是由尘埃等干粒子对阳光散射所致,因此,如果此时出现鲜艳的晚霞,说明西方空气比较干燥。我国 ... ...