1.3《测量风力大小》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业 单元 第一单元 气象观察 课题 3.测量风力大小 学习目标 科学观念目标：知道风力分18级，能对照风力等级表估测风力，了解风力计测量原理 科学思维目标：能通过物体状态推理风力大小，对比分析测量数据找规律 探究实践目标：会用风力计测风力，能自制简易风力计并规范记录数据 探究实践目标：规范记录测量数据，能合作完成风力观测与分析 态度责任目标：如实记录观测结果，养成严谨的科学探究习惯 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.风力是指风吹到物体上所表现出的（ ）的大小。 2.我们一般把风力分为（ ）级，最小是0级，最大为17级。 3.为了准确知道风力大小，人们常用（ ）来测量。 4.风杯式风力计中，风吹过（ ）使其旋转，就能显示风速测算风力。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图（风杯式风力计结构图），回答问题 (1)风力计测量风力的核心部件是（ ）。 (2)风力计测量风力的原理是风吹过（ 风杯）使其旋转，（ 计数器）显示风速，从而测算出风力大小 6.观察下图（简易风力计制作示意图），回答问题 (1)自制简易风力计用到的材料有量角器、直尺、笔，还有（ ）、（ ）、透明胶带 (2)图中30°、60°、90°刻度线对应风力等级分别是（ ）风、（ ）风、（ ）风。 第五题 第六题 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，分析作答 同一时间，小明在校园操场测得风力3级，树叶晃动、彩旗展开；小红在教学楼楼道口测得风力1级，轻烟随风偏；同一地点，上午10点风力2级，下午2点风力4级，纸片被吹飞。 (1)小明和小红同一时间测风力，结果不同，原因是同一时间，不同地点的风力可能（ ）。 (2)同一地点上午和下午风力不同，说明风的大小是不断（ ）的。 (3)下午2点的风力，对照风力等级表，对应的现象还有风吹飞（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.阅读材料，并作答: 风力是重要的气象资源，既能带动风车发电、助力帆船航行，也可能引发大风、沙尘暴，吹毁房屋、折断树木。 （1）下列现象属于3级风力的是（ ）。 A.烟柱直冲天 B.叶动彩旗展 C.小树随风摇 （2）下列利用风力造福人类的是（ ）。 A.风力发电 B.沙尘暴 C.大树被吹断 （3）用自制简易风力计测风力时，乒乓球偏离90°刻度线角度越大，说明（ ）。 A.风力越小 B.风力越大 C.与风力无关 6分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：风力对人类的影响，是利大于弊，还是弊大于利？ 8分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.力量 2.18 3.风力计 4.风杯 实验探究 做一做 5.（1）风杯 (2)风杯、计数器 6.(1)棉线、乒乓球 (2)微风、中风、大风 实践应用 固一固 7.(1)不一样 (2)变化 (3)纸片 迁移创新 试一试 8.（1）B （2）A （3）B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）:(1风力能带动风车发电，是清洁无污染的新能源，节约煤炭、石油资源；（2）古代借助风力推动帆船航行，节省人力，方便交通往来；（3）适度风力能吹散雾霾、改善空气质量，利于植物传粉 反方（弊大于利）：（1）强风会吹断树枝、摧毁房屋，威胁人类生命财产安全；（2）大风易引发沙尘暴、扬沙天气，污染空气，危害健康；（3）台风、龙卷风等强风灾害，会淹没农田、破坏基础设施 总结答案：风力对人类有利也有弊，合理利用风力（如风力发电）能造福人类，做好防风措施可减少危害，关键在于科学应对与利用 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...