1.5《小小气象员》分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业 单元 第一单元 气象观察 课题 5.小小气象员 学习目标 科学观念目标：认识常用天气符号，掌握气温、风向风力等基本天气要素 科学思维目标：能梳理天气信息，理清天气预报播报逻辑 探究实践目标：学会收集天气信息，规范播报天气 态度责任目标：关注天气变化，养成应对天气的良好生活习惯 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.我们可以通过收看电视台《天气预报》、查询天气预报软件等方式（ ）天气信息。 2.播报天气时，声音要洪亮，（ ）要适中。 3.天气预报中，东北风4级里，“东北”指的是（ ）。 4.记录天气信息时，我们可以用天气（ ）来简洁表示。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 观察天气符号图，回答问题： 图① 图② 图③ 图④ 图中表示晴天的符号是图（ ）。 表示降雨的符号是图（ ）。 表示多云的符号是（ ）。 图④表示（ ）天气。 观察天气信息记录表，解决问题 （1）9月26日的温差是（ ）。 当日风力等级是（ ）级。 （3）根据天气，出行需要带（ ）、（ ）。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料，回答问题： 某市9月26日天气信息：最高气温34℃，最低气温21℃，东北风4级；次日天气转多云，最高气温28℃，最低气温19℃，南风3级。小小气象员要给全校师生播报天气，提醒大家做好应对。 （1）9月26日气温特点是气温较高，温差（ ）℃。 （2）当日风向是（ ），风力（ ）级。 （3）结合两日天气，播报时要提醒师生注意（ ）；次日气温下降，注意（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料选择： 我们身边的小小气象员，需要完成“收集信息—整理信息—播报信息”的任务，才能给大家提供有用的天气提示。 （1）收集天气信息的正确顺序是（ ）。 A.整理→收集→播报 B.收集→整理→播报 C.播报→收集→整理 （2）播报天气时，不需要注意的是（ ）。 A.声音洪亮 B.语速过快 C.用语规范 （3）东北风3级的含义是（ ）。 A.吹向东北的风，风力3级 B.从东北吹来的风，风力3级 C.东风和北风混合，风力3级 6分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：天气预报对我们的生活，是利大于弊，还是弊大于利？ 8分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.收集 2.语速 3.风向 4.符号 实验探究 做一做 5.（1）③ （2）② （3）① （4）下雪 6.（1）8℃ （2）5 （3）外套、雨伞 实践应用 固一固 7.（1）13 （2）东北风、4级 （3）防晒、添衣 迁移创新 试一试 8.（1）B （2）B （3）B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：（1）提前知道气温，方便增减衣物，预防感冒；（2）知晓降雨、大风，提前带伞、做好防护，保障出行安全；（3）高温天气提前防晒，避免中暑，守护健康；（4）帮农民、司机等规划工作，方便生活生产。 反方（弊大于利）：（1）天气预报偶尔不准，容易误导大家；（2）过度依赖天气预报，会降低自身观察天气的能力；（3）部分人会因预报没雨就不做防护，遇到突发降雨会受影响。 总结导向：天气预报利大于弊，偶尔不准不影响核心作用，能帮我们更好应对天气变化，是生活好帮手。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...