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课件网) 《改造我们的学习》 学习目标 1.了解作者写作时的时代背景及其意义。 2.分析本文的语言特点。 3.抓住文中的基本观点，并掌握作者的论证过程以及论证方法。 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 作品背景 1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。毛泽东之所以要发动延安整风，是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。 第一，王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决。 第二，抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。 第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。 走进作者 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润 芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国 人民的领袖，伟大的马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 改造：改变旧的，创造新的，指在学风问题上要破旧立新 我们：指全体党员，尤其是党员干部 学习：指对马克思列宁主义的学习 标题既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围———如何彻底改变学风方面的问题。 快速浏览课文，概括各部分大意。 开篇立论：提出要改造学习。 第一部分：总结历史和经验 第二部分：指出党内存在的问题及危害。 第三部分：把“主观主义”和“马克思列宁主义”两种态度相对照。 第四部分：提出改造学风的建议。 主题归纳 本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思列宁主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 正音形 前仆后继 闭塞眼睛 有的放矢 风尘仆仆 汗牛塞栋 哗众取宠 生吞活剥 鼻塞 滥调 谆谆告诫 谬种 臆造 pū pú bō zhūn sè sāi sè miù dì shǐ huá làn yì 可歌可泣： 粗枝大叶： 生吞活剥： 谆谆告诫： 等闲视之： 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 形容不细致，做事粗心大意。 比喻生硬地搬用别人的言论、文辞。现泛指不联系实际,生搬硬套别人的理论、经验、方法等。 指恳切耐心地劝告。 当作平常的人或事物看待，不予重视。多用于否定句和反问句。 若明若暗： 有的放矢： 哗众取宠： 华而不实： 实事求是： 形容模糊不清，好像明朗，又好像昏暗。比喻对问题或情况认识不清，也指对某事态度不明朗。 对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。贬义词 只开花不结果，比喻外表好看，内容空虚。 指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。 预习检测-词语辨析 【相同点】都含有“勇往直前”的意思。 前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容不怕牺牲，英勇奋斗。 前仆后继/前赴后继 前赴后继/前仆后继 前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。 【不同点】“前仆后继”侧重表现不怕牺牲的大无畏精神。“前赴后继”侧重表现敢于战斗、奋勇向前的英雄气概，强调连续不断。 【例1】无数革命先烈前仆后继，英勇牺牲，他们的革命精神万古长青。 【例2】在战斗中，我军战士前赴后继，奋勇攀登，抢先占领了制高点。 预习检测-词语辨析 【相同点】都含 ... ...
