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课件网) 课堂导入 习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会中这样形容青年毛泽东 “年轻的毛泽东同志，‘书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字’，既有‘问苍茫大地，谁主沉浮’的仰天长问，又有‘到中流击水，浪遏飞舟’的浩然壮气。” 沁 园 春 长 沙 毛泽东 激情澎湃的青春宣言 关于词的知识：你知道多少？ 1.词的概念： 词产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，又名“长短句”，最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的。后来，词逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把他称为“诗余”。 2.词的分类 ①字数：小令：58字以内； 中调：58-90个字； 长调：90个字以上。 ②流派：婉约派 柳永、秦观、李清照等 豪放派 苏轼、辛弃疾等 知人论世———知作者 毛泽东（1893———1976），字润之，湖南湘潭人，中国现代伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文学家和书法家，是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 诵读全文，整体感知 沁园春·长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘jú子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸gě/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅chàng/寥liáo廓kuò，问/苍茫大地，谁主/沉浮 携来/百侣曾游，忆/往昔/峥嵘zhēng róng岁月稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒qiú。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏è/飞舟 思考：整首词给你怎样的感受？ 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 诵读全文，整体感知 再次朗读本词，说说你认为毛泽东笔下的秋是怎样的？ 色彩缤纷、广阔辽远、生机盎然 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 1.作者从哪些看的角度，描绘出一幅湘江秋景图？ 任务一：赏析湘江秋景 任务一：赏析湘江秋景 1.作者从哪些看的角度，描绘出一幅什么样的景物图？ 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 远眺 远眺 近观 近观 仰视 俯瞰 总写 一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔……）的湘江秋景图 静态 动态 任务一：赏析湘江秋景 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 在上阙中，作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象有什么特点？ “看万山红遍……万类霜天竞自由”中，用得十分精彩的词语有哪些？请参照示例找出来并分析其表达效果。 词 句 精彩词语 表达效果 示 例 万山红遍 万、遍 万———山之多，写出了群山重叠之态 遍———红之广，写出了树林红得彻底之景 学 以 致 用 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天 竞自由 层、染 层———枫林之密，写出了山林高低簇生之状 染———拟人手法，写出了秋景红色之深 漫、透 漫———写出了江水的溢满之状 透———写出了江水的清澈见底的特征 百、争 百———形容船只之多，写出水面上的壮观之景（久美才登、缪长林、 杨金杰、陈鑫烨） 争———给碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛，将千帆竞发、 争先恐后的热烈场面准确呈现（久美才登、陈祾缘） 击 飞之矫健，准确地展现了雄鹰迅猛有力的矫健身姿 翔 游之轻快，写出鱼儿在水中自由轻快之态，像在天空中飞翔一样 有力地突出了万物自由蓬勃的生命力（吴嘉乐、董子慧） 竞 炼字艺术分析 任务一：赏析湘江秋景 独立寒秋 万类霜天 1925年，正是北伐战争的前一年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为 ... ...
