天津市第二中学 2025-2026 学年高一上学期 12 月月考语文试题 一、语言文字运用 1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A．暧暧．（ài） 槁暴．（pù） 纠葛．（gě） 孱．头（càn） B．纶．巾（guān） 吐哺．（bǔ） 殷．岩泉（yǐn） 訇．然（hōng） C．嘲哳．（zā） 粗犷．（guǎng） 恬．然（tián） 嘈．杂（cáo） D．梵．文（fán） 间．隙（jiàn ） 卷帙．（zhì） 鼓瑟．（sè） 2．下列词语字形都正确的一项是（ ） A．檄文 接恰 芒硝 装腔做势 B．账幕 消磨 沓无音信 古籍 C．消缱 心驰神往 蹩进 幽辟 D．矫揉造作 辨别 跋涉 发掘 3．下面文学常识的说法，错误的一项是（ ） A．《劝学》作者是荀子，他是儒家学派的代表人物，他主张“性恶论”，强调后天学习的重要性，认为 后天学习可以改变人的本性。 B．“壬戌之秋，七月既望”，这里的“既望”指的是农历每月的十六。 C．《拿来主义》的作者是鲁迅，本文选自他的杂文集《且介亭杂文》。 D．《师说》中，韩愈说自己的学生“六艺经传皆通习之”，这里的“六艺”指的是礼乐射御书数。 二、文言文阅读 4．下列句子中没．有．通假字的一项是 （ ） A．锲而不舍，金石可镂 B．则知明而行无过矣 C．师者，所以传道受业解惑也 D．浩浩乎如冯虚御风 5．下列括号里的字解释不正确的一项是（ ） A．而闻者彰（彰：清楚） 驽马十驾（驾：一天的行程） B．作师说以贻之（贻：赠送） 师不必贤于弟子（贤：才德优秀） C．金就砺则利（就：靠近） 士大夫之族（族：类） D．君子不齿（齿：并列、排列） 六艺经传皆通习之（通：全面） 6．下列各项中加点字的词类活用现象相同的一组是（ ） A．上．食埃土 是故圣．益圣 B．而耻．学于师 孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃 C．积善．成德 非利．足也，而致千里 D．非能水．也 小．学而大遗 7．下列句式与例句句式相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．句读之不知，惑之不解 B．不拘于时 C．客有吹洞箫者 D．师者，所以传道受业解惑也 三、语言文字运用 8．下列对诗词内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．杜甫的《登高》中首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，精选风、渚、天、沙等意象，多 角度写出深秋时节的典型特征，营造氛围。 B．李白的《梦游天姥吟留别》中“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”一句借景抒情，“渌水”指清澈的 溪水，“啼”字渲染出夜晚剡溪的热闹。 C．《念奴娇·赤壁怀古》起句写长江，给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气 势磅礴，感情饱满。 D．曹操《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”一句出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情 诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 阅读下列材料，完成下面小题。 在漫长的历史长河中，有许多中国青年成为友好使者，张骞出使西域，玄奘西行取经，郑和下西洋， 他们用脚步丈量青春，用青春书写历史，为各民族交流架起了一座座友谊桥梁，让丝绸路上的友好交往事 业_____，延续至今。他们的故事，无一不是以国家富强、人民幸福为己任，以大道之行、天下为公为 使命，在历史上镌刻下一个个_____的青春印记。 如今，在世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的大潮中，青年情趣相近、_____， 最容易结下纯真的友谊。如果说“国之交在于民相亲”，国家友好的根基在民众的话，那么( )。只 有打开了青年的一扇扇心灵之窗，各国人民的友谊才能穿过历史长河，跨越浩瀚大海，历久而弥坚，历久 而弥新。 作为中国青年的“强国一代”，更能够在放眼世界中肩负起自己的历史使命和时代担当，他们将与上 海合作组织各成员国青年一起肩并肩，手牵手，顺应时代发展潮流，打造_____的人类命运共同 ... ...
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