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课件网) 草 原 同学们，你见过 “天苍苍，野茫茫” 的壮阔吗？草原上，碧草如浪，羊群似云，马头琴声悠扬。那里的天空格外湛蓝，空气格外清新。今天，就让我们跟随老舍先生的笔触，走进那片令人神往的草原。 老舍，原名舒庆春，字舍予，1899 年生于北京满族家庭。幼年家境贫寒，靠他人资助读书，后毕业于北京师范学校。他是中国现代杰出的小说家、剧作家，有 “人民艺术家” 之称。创作涉足小说、话剧、散文等多领域，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等，其作品多展现北京市民生活，语言幽默通俗 ，1966 年不幸离世 。 作者简介 朗读课文时，感受大草原的美丽风光与民族风情。并完成以下任务 1.草原给你留下什么印象？ 2.草原的“美”体现在哪些方面？作者老舍先生从哪些方面向我们介绍了草原？ 朗读课文，整体感知课文 新 课 导 入 地毯 环境 陈列 鞭子 衣裳 衣襟 彩虹 马蹄 豆腐 羞涩 无拘无束 摔跤 忍受 tǎn jìng chén biān shɑng jīn hóng tí fǔ shù xiū sè jiāo rěn 我会写 毯 蹄 腐 陈 裳 虹 微 稍 部首 笔画 字形 组词 解析 8 tǎn 毛 毛毯，毯子，床毯 半包围结构 厚实有毛绒的成片织品 tí chén 左窄右宽 做好穿插。 足字旁第七笔是提。 shang “尚”的横折钩变成横钩，“衣”捺舒展。 wēi shāo 左部是禾字旁。 “山”下面有一横。 渲染— 热闹— 明朗— 奇丽— 疾驰— 回味— 境界— 拘束— 近义词 烘托 喧闹 晴朗 瑰丽 飞驰 体味（品味） 境地 拘谨 迂回— 拘束— 洒脱— 舒服— 羞涩— 明朗— 反义词 径直 自然 拘谨 难受 大方 模糊 (méng)(蒙受) 多音字 行 (háng)(一行) (xíng）(行动) 勒 (lè)(勾勒) (lēi)(勒马) 蒙 (mēng)(蒙骗) (měng)(蒙古族) 草原的“美”体现在哪些方面 美 读课文,说说草原给你留下了什么印象。 风光美 人情美 整体感知 层次划分 自读课文，理清文章脉络，思考：课文主要描绘了哪几个画面？（小标题概括） 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 1 2-3 4-5 课文第一段描写了草原哪些景物？按什么顺序写这些景物的？ 从天空到地面， 按从上到下的顺序写的。 美景 天空 空气 小丘 平地 羊群 自由读第1自然段，用横线画出直接写草原风光的句子。 草原风光图 朗读直接写草原风光的句子，说说草原给你留下的印象。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？ 大草原一眼望去全部都是绿色的。 指一片碧绿的颜色，十分宽广。 辽阔清朗 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 是用水墨和淡的颜料在宣纸上涂抹。 渲染 指用线条画出事物的轮廓。 勾勒 草原多像一幅挥毫泼洒的写意画呀! 描绘草原的中国画欣赏 此时，作者心中又有什么感受呢 1.这种境界，既使人( )，又叫人( )，既愿( )，又想坐下( )。 2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候( ) ，好像 ( ) 草原的无限乐趣。 惊叹 舒服 久立四望 低吟一首奇丽的小诗 静立不动 回味着 美景 如果是你置身于草原，你会低吟怎样的小诗？ 如果你是骏马、大牛，会回味草原的哪些乐趣？ 这次，我看到了草原。那里的天比别处的 ，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我 。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘， 是绿的， 也是绿的。 尝试背诵 更可爱 那么清鲜 那么明朗 高歌一曲 满心的愉快 一碧千里 平地 小丘 天空 地面 本段描绘了草原的美丽景色，表达了作者对草原的喜爱和赞美之情。作者通过细腻的描写，展现了草原的广阔、清新和生机勃勃，以及羊群、小丘等自然景观的和谐美。这种美景让作者心旷神怡，甚至让草原上 ... ...
