山东省济宁市任城区济宁天立学校2025-2026学年九年级（五四制）上学期第二次月考语文考试（图片版，含答案）

济宁天立学校九年级语文第二次月考 初四语文试题参考答案及评分标准 一、基础积累（每小题2分，共8分） 1.B2.C3.D4.B 二、古诗文阅读（共20分）》 5.B6.D7.B(每小题2分，共6分) 8.晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。(2分) 9.诸葛亮为丞相/亦甚平直/尝表废廖立、李严于南中(2分) 10.（1)我不同意这种说法。我认为用“一缕”更为恰当。“一缕”写出了在蒙蒙的雨 幕里，唯一的淡淡炊烟袅袅升起的情状；也与下面的“孤”“细”二字相照应，写出炊烟若有 若无、炊烟之少。不仅写出环境的寂寥落寞之感，也表露出词人内心伤感苦闷、无可奈何 之情。(3分) (2)示例1：用感叹号，理由：词人遥见冲天远去的大雁，触发其对“平生事”的联想， 流露出词人客居异乡，怀才不遇的抑郁愁闷之情，用感叹号更能表达出词人无尽的感慨， 语气强烈、情意深沉。 示例2：用问号。理由：词人目送远去的大雁，想起平生遭遇，此时禁不住注目凝视， 发出“谁会凭栏意”的反问，表达了自己客居异乡、无人理解、知音难觅的苦闷和怀才不 遇、屡遭贬谪的伤感。 示例3：用句号。理由：词人目送雁去，想起自己未能实现的志向抱负，不由发出“谁 会凭栏意”的喟叹，含蓄凝练地表达了自己无人理解的苦闷和怀才不遇、屡遭贬谪的怅然 无奈之情。（2分) 11.（1)浊酒一杯家万里(2)千树万树梨花开（3)忆昔午夜桥上饮(4)赢得生 前身后名（5)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉（每小题1分，共5分） 三、综合运用与名著导读（共8分） 12.（1)示例1：我认为A更适合作配图。圆饼图，将统计所得的各时间段所占比例 直观呈现出来了，同时还清晰地注明了各时间段的具体数字比例，非常准确明了。 示例2：我认为B更适合。雷达图（蛛网图、星形图）以一个中心为起点，向外延伸出 多条射线，每条射线代表一个特定的短视频时长，每个维度还清晰的标注该类时长视频 占比。图像要素完整，内容呈现清晰、直观。 示例3：我认为C更适合。柱状图的横轴是视频时长统计，纵轴是该类时长视频占 比，看着更直观，柱状图形象直观，内容呈现很清晰。（言之成理即可。2分）》 (2)同学，观看短视频只会让你得到暂时的快乐，这是对大脑短暂的刺激，这种刺激 让你感到欲罢不能。你要试着去增加兴趣爱好；多与朋友、家人交流，多参加课外实践活 动或者劳动。总之，做一些有难度却能提升自我的事才能获得真正的快乐。(3分) (3)示例1：杜少卿。杜少卿不惧旁人异样的目光拉着妻子游山饮酒，可见他淡泊名 利、率性洒脱；出游盐湖帮助老百姓，可见他为官正直，心系百姓。 示例2：庄绍光。庄绍光义救卢信侯，辞爵还家，可见他是正义善良、淡泊名利的正面 典型。 示例3：王冕。王冕体谅母亲的苦衷，辍学给人放牛，用卖画的钱买好东西孝敬母亲， 他整日闭门读书，不满二十岁，就贯通天文地理，经史学问，可见他懂事孝顺、勤奋好学。 (答出其他人物，如迟衡山、虞育德等人物及相关情节均可。3分) 四、现代文阅读（共24分） 13.(a)C(b)A(c)B(3分) 14.不可以删除。③④段之间是递进关系，第③段以曾国藩常用“恒”字激励自己，在 学习上展现出超乎常人的勤奋、吃苦、坚韧，强调认准目标有坚忍不拔之志可以补拙第 ④段则侧重突出航天人、屠呦呦、陈景润在“尚拙”中建功立业，在“守拙”中实现“有卓”。 (3分) 15.首先列举当下不少人认为付出“己百己千”努力费时费力的现象进行反驳；然后 运用举例论证，用陈忠实煎熬20年完成《白鹿原》证明“己百己千”是有效的办法。最后 引用谚语作为道理论据，以蜗牛一步一步攀爬上金字塔顶的例子强调成功要有坚持到底 的拙劲和锲而不舍的韧劲，不可心浮气躁、急功近利。（3分) 16.①根生换牙，成为洪天的徒弟②洪天撵走根生，根生成为货郎 ... ...