课件24张PPT。新课就要开始喽！张石匠拜师 1、认识“捺、输、锤”等12个生字，能正确、流利地朗读课文。 2、知道课文内容，懂得艺无止境的道理，学习张石匠知错就改和小伙子谦虚谨慎的美好品格。学习目标：检查预习： 开火车读课文，要求读准字音，读通句子。思考： 1、课文写了一件什么事？可以分成几部分？ 2、读了课文，你有什么话要说吗？检查字词：刻碑 输了 楷书 挑、捺 掂起 抡锤 边框 磕头 惊涛骇浪 档柱 七棱八不齐1、课文写了一件什么事？可以分成几部分？2、读了课文，你有什么话要说吗？自由读2－4自然段，边读边画出两人的对话，思考从对话中你感受到了什么，简单批注。本文主要写了（ ）（ ），但是（ ），在与一个小伙子（ ），连连失败后，最后（ ）。 俗话说的好，不怕不识货———就怕货比货，此时胜负已决，张石匠输得心服口服，自愧不如。面对失败，有人得到教训后成功了，因为他们相信：失败乃成功之母；面对失败，有人沮丧至极，从此不思进取，面对失败有人甚至连事实都不愿接受，刚愎自用。张石匠又是怎样做的呢？“选”“刻”“成”三方面分析：A、选的碑文难度大B、采用的刻法难度高C、成品上看张石匠输了不服气 忽然来了一个小伙子，毫不客气地插嘴说：“师傅，话别讲绝了，天外还有天哪！” 张石匠咧咧嘴说：“我干石匠的时候，你还没见过石头呢。” 小伙子瞅了张石匠一眼，不急不恼地说：“手艺高的人我见过，可没见过像你这么傲的。” 张石匠沉下脸说：“怎么，你还懂点手艺？那咱们就比试比试，让大家评一评谁是高手。” 分角色读2－4自然段，读出人物的特征。哪句话给你的印象最深，你体会到了什么呢？自由读第5--9自然段，小组讨论。 A、张石匠和小伙子比试了几次，比试什么了？ B、两个人的手艺又如何呢？文中的哪些地方体现了这一点？ C、结果如何？张石匠由原来看不起的心态变成了什么？张石匠: 活干得漂亮，那些字的点、钩、挑、捺，笔笔匀称，秀丽端正 ，丝毫不走样。 小伙子: 只见那字个个如龙飞凤舞 ，似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔”的地方也洗得干净利落。第一次比试：第二次比试：1、张石匠与小伙子的作品是什么?2、两人拿出作品之前，用同一个词“不慌不忙”，从这个词中你读出了什么？ 3、你觉得他们谁刻得更好？小练笔：从当初的约定，到今天的比赛，在3天的时间里，张石匠和小伙子各是怎么想的，怎样准备的呢?你能任选一个角色，展开合理的想象，写一写他们的准备过程吗？（抓住语言或心理活动描写）俗话说的好，不怕不识货———就怕货比货，此时胜负已决，张石匠又是怎样做的呢？ 通过这些你看出张石匠是一个什么样的人？你是怎样理解这句话的？ “张师傅，我不是要在你面前露一手，我只想说明，艺无止境呀！” 一、《张石匠拜师》这篇课文主要写了什么事？ 二、从张石匠和小伙子身上我们能学到些什么呢？ 三、从课文中你懂得了什么道理呢？ 课堂检测：小练笔：从当初的约定，到今天的比赛，在3天的时间里，张石匠和小伙子各是怎么想的，怎样准备的呢?你能任选一个角色，展开自己丰富的想象，写一写他们的准备过程吗？（抓住语言、心理活动描写）天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。 ——— 培根 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。 ———歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！ ———高尔基 再 见！ ... ...
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