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课件网) 刘绍棠(1936—1997)，通县(今北京通州区)人，“荷花淀派”代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师。他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，作品深受读者喜爱。代表作品有《蒲柳人家》《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。 乡土文学 20世纪20年代，现代文坛上一批比较接近农村的年轻作家，在鲁迅“改造国民性”思想的启迪下，带着对童年和故乡的回忆，用隐含着乡愁的笔触，将“乡间的死生、泥土的气息，移在纸上”，向读者展现了一幅幅地方色彩十分鲜明的民俗风情画，形成了“乡土文学”创作流派。代表作有彭 家煌《怂恿》、王任叔《疲惫者》、许钦文《疯妇》、 沈从文《边城》等。 文体知识 本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲顺利完婚。《蒲柳人家》全篇共十二节，但这个主线故事只占不到两节的篇幅，其余十节随意分叉，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。课文节选的是小说的前两节。 背景链接 快速阅读课文，找出故事情节是怎样发展的？ 何满子被爷爷拴 何满子的故事 奶奶一丈青的故事 何满子父母的故事 爷爷何大学问的故事 何满子被拴的故事 何满子盼救星 思考探究 本文的记叙十分有特点，请你分析本文的记叙顺序，并思考它有什么作用？ 本文采用倒叙手法，并多处使用插叙。文章开头采用倒叙手法，写了一个“中伏大晌午”发生的故事，先交代何满子被拴，设下悬念，引人入胜。在描写一丈青大娘和和何大学问的人物形象时运用插叙手法。比如小说中为照应上文一丈青大娘“能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”，下文中便插叙了一丈青大娘大闹运河滩一事，突出了她爱憎分明、刚正不阿的特点，使这一形象更加丰满。 快速阅读课文，梳理两个章节的情节，自拟标题，说说你的发现。 第一节 ①何满子被拴葡萄架； ②一丈青迷信绣肚兜； 第二节 ①何大学问威震古北口； ②何大学问仗义热心肠； ③何大学问请师教孙子； ④何大学问怒拴何满子。 发现：第一节着重写奶奶一丈青大娘；第二节重点写爷爷何大学问。 ③一丈青大闹运河滩； ④一丈青妙手救病人； ⑤一丈青百般疼孙子。 《蒲柳人家》共12节，但主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像。节选部分选择了三个主要人物，请同学们以小组为单位，研讨人物形象，完成这三个人的人物名片。 何满子 六岁 是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子 姓名 年龄 家中地位 人物描写 性格特点 好动顽皮、野性十足、活泼聪慧伶俐可爱、 疼爱爷爷、有爱憎立场 外貌描写：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。不穿大红兜肚。 动作描写：整天在运河滩上野跑，藏在芦苇丛跟奶奶捉迷藏；爱听故事；好问个字儿；在葡萄架下写字，觉得失去了自由，枯燥乏味。 心理描写：原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼起爷爷来了。 一丈青大娘 姓名 外号由来 人物描写 外貌描写：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。 语言描写：不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！” “小祖宗儿！”“站住！”“都给我穿上裤子！” 动作描写：挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他 ... ...
