初三语文答案 第一部分：积累与运用 1. 字词与病句 （1）髻；匿 （2）“级级”改成“缓缓”（或“扬扬顿挫”的“扬扬”改成“抑扬”） （3）修改：听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，鲁迅更坚定了他学医的信心。（原句 缺少主语，且“增进”与“信心”搭配不当） （4）主干：他进行斗争。 2. 成语使用 C（解析：“生于忧患”指在忧患中生存发展，此处形容婴儿处境悲惨，应用“危在旦夕”等词， 成语使用语境错误） 3. 句子排序 C（解析：③总起“乡愁是诗人的惆怅”，①⑤引用诗句谈乡愁，⑥②举王维例子，④总结，顺 序为③①⑤⑥②④） 4. 文学常识 D（解析：《史记》是纪传体史书，不是编年体） 5. 名句积累 （1）似曾相识燕归来 （2）采菊东篱下 （3）芳草萋萋鹦鹉洲 （4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横 （5）感时花溅泪，恨别鸟惊心；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 6. 古诗阅读《使至塞上》 （1）诗人自己（或“出使的人”） （2）示例：“直”字写出了孤烟挺拔笔直的样子，展现出大漠的壮阔雄浑；“圆”字写出了落日的 圆润，营造出宁静苍茫的氛围。 7. 名著阅读 《西行漫记》；埃德加·斯诺；毛泽东；周恩来（后两空也可填朱德、彭德怀等） 8. 诚信名言 示例：言必信，行必果。（《论语》）/ 诚信者，天下之结也。（《管子》） 9. 活动形式设计 示例：①举办“诚信故事”演讲比赛；②制作“诚信主题”手抄报展览 10. 曾子杀猪启示 示例：①做人要言而有信，信守承诺；②父母是孩子的榜样，要以身作则教育孩子；③诚信是 为人处世的基本准则。 第二部分：阅读 （一）古文阅读 11. 实词解释 （1）使……穷困缺乏（2）奋起，这里指有所作为（3）在国内（4）等到 12. 句子翻译 （1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）鲍叔牙知道他有才干。 13. 国家避免“亡”的条件 入则有法家拂士，出则有敌国外患。 14. 管仲的磨难 磨难：管仲贫困，常受鲍叔牙接济；辅佐公子纠失败后被囚禁。 示例：越王勾践战败后卧薪尝胆，最终打败吴国，证明了“生于忧患”的道理；商纣王沉迷享乐， 最终亡国，证明了“死于安乐”的道理。 （二）记叙文《一颗植物的心》 15. 文题含义与作用 含义：“一颗植物的心”指热爱浪漫与美好、朴素淡然、坚韧不拔的心灵。 作用：①作为线索贯穿全文；②揭示文章主旨，表达对植物精神的赞美和对朴素、坚韧生活态 度的追求；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 16. 对比与作用 ①被“我”和妈妈养的花（易枯萎的花）；②突出植物安静、淡然、坚韧的特点，表达对植物精 神的赞美。 17. 语言品析 运用拟人的修辞手法，将植物比作孩子，生动形象地写出了植物的形态可爱，表达了作者对植 物的喜爱之情。 18. 生活体验 示例：我曾在书桌前养了一盆绿萝，它总是默默生长，即使偶尔忘记浇水，也依然保持翠绿。 每次看到它，我都会被它的坚韧打动，在学习遇到困难时，也会学着像绿萝一样坚持，不轻易 放弃。 （三）说明文《从幻想走向现实的全息技术》 19. 开篇作用 ①从经典科幻电影谈起，贴近生活，激发读者阅读兴趣；②引出说明对象“全息技术”，并说明 其在科幻电影中的应用，体现全息技术的神奇。 20. “目前”能否删去 不能删去。“目前”表示时间限制，说明立体全息视频在当前难以大规模应用，不代表未来不能， 删去后会改变原意，体现了说明文语言的准确性、严密性。 21. 说明方法及作用 示例：运用举例子的说明方法，以我国1987 年发行全息邮折为例，具体说明了全息技术在生 活中的应用，使说明更具体、更有说服力。（若句子含列数字，可结合分析） 22. 文意理解 C（解析：A 项全息摄影还能记录相位信息；B 项智能全息投影仪无需3D 眼镜；D 项从不同 角度 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
