布谷 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 布谷 教学设计 1教学目标 1.让学生能够熟练演唱歌曲《布谷》，通过参与表演加强对歌曲的记忆。 2.使学生了解柯达伊音阶手势并能熟练做出135的音阶手势，了解四分休止符。 3.通过创设情境激发学生热爱大自然的，热爱小鸟，热爱生活的情感。 教学重难点：1.让学生熟练演唱歌曲《布谷》。 2学情分析 本年级的学生特点是活泼，好动，注意力集中时间较短，处在一年级的学生证处于对音乐概念的懵懂时期，但他们却非常喜欢音乐，根据他们的成长特点，我利用柯达伊教学法，将音乐知识形象化、具体化，让学生充分理解和牢记音高，及法律学生的学习热情，易于学习学习。21世纪教育网版权所有 3重点难点 1.让学生熟练演唱歌曲《布谷》。 2.使学生了解柯达伊音阶手势并熟练做出135的音阶手势。 4教学过程 一、激情导入： （1）老师：春来来了，我们身边很多的事物都发生了变化，你能说一说春天吗？（引导生用语言描述春天发生的变化，小草绿了，花儿开了。。。。。）21教育网 （2）观看课件，老师描述春天的景象。 （3）模仿布谷鸟的叫声： 53│31│1———� 布谷布谷─ 二、寓教于乐 （1）认识柯达伊音阶手势 老师：布谷鸟的叫声是多么动听啊，就连我们的好朋友也偷偷的从我们的课本上跑了出来，也要来听一听布谷鸟的叫声，它们都是谁呢？（老师出示图片），那现在让我们一起来喊出它们的名字好不好？（唱音阶唱名）。21cnjy.com 引导生学习柯达伊音阶手势，跟老师边唱唱名边做音阶手势。 在此模仿布谷鸟的叫声，用音阶手势表示出布谷叫声的高低。 （2）听歌曲，学生回答问题。 歌曲的情绪是怎样的 (优美地、活泼地） （3）老师引导学生拍手有节奏的念歌词。 三、教唱歌曲 （1）老师逐句教唱歌曲。 （2）找出不易演唱的句子，师生共同帮助解决。 能力括展：1.学生齐唱歌曲，并拍手为歌曲伴奏，唱到“布谷”时用柯达伊音阶手势表示出来。 2.学生分角色演唱歌曲，用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。 课堂小结：春天来了，布谷鸟在这个春天里尽情歌唱，那你们想在春天里做些什么事呢？（生回答），有一个小朋友想在春天里做这样一件事，让我们一起来听一听（欣赏诗歌《我想》）。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网