ID: 24921272

重庆市西南大学附属中学校2026届高三上学期1月月考语文试卷(含答案)

日期:2026-01-12 科目:语文 类型:高中试卷 查看:71次 大小:328147B 来源:二一课件通
预览图 0
重庆市,试卷,语文,月月,学期,三上
    西南大学附属中学高2026届1月月考 语文试题 注意事项: 1、答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、阅读(70分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题, 19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 克罗齐说:"逻辑形式虽然不能离开文法(审美的)形式,而文法形式却可离开逻辑形式。"这句话说明,逻辑形式是通过文法形式表达的,而文法形式又可以不受逻辑形式的制约。超常搭配具有可离开逻辑形式的特征。超常搭配一方面必须受逻辑规律的制约,另一方面,它可利用逻辑规律形成逻辑逆反。 这里所说的"逻辑逆反",并不是随意违反逻辑规律,而是在逻辑规律的指导下,言语表达者经过反复酝酿,创造一种从言语形式上超出逻辑形式的表达方式,从而达到言语变异的目的。就此而言,超常搭配并不是不合逻辑,而是逻辑规律的巧妙运用。所以我们谈超常搭配的逻辑逆反,是就言语形式而言的。 逻辑规律认为:任何一个思想都必须是确定的,首尾一贯的,不能自相矛盾,不能回避是非,也不能两可。也就是说,它们都必须共同遵守矛盾律、同一律和排中律。超常搭配具有对逻辑规律的反制约性,主要体现在它在言语形式上突破了矛盾律、同一律和排中律的限制。 矛盾律认为,一个思想不能自相矛盾,即不能两可。也就是说,在一个思维过程中,一个概念不能同时既反映事物的某种性质,又不反映事物的这种性质;一个判断不能同时既肯定事物有某种性质,又否定事物有这种性质。两个互相矛盾或互相反对的判断,不能同真,必有一假。可是在超常搭配中,表面上与这一规律不符,实际上含义深刻的例子是很多的。例如: 1.这里躺着两个死去的活人,或者是两个活着的死人。 (张贤亮《男人的一半是女人》) 2.我追求的是不表演的表演,是生活而不是演戏。 (姚忠礼《啊,~明星》) 3.富饶的贫困 (《走向未来》丛书书名) 例1中的"死去"和"活人","活着"和"死人"搭配在一起,构成超常搭配,表面上违反了矛盾律,实际上是写两个人虽然活着,但他们的精神是麻木的。例2中用"不表演"修饰"表演"构成超常搭配,看似矛盾,实则写表演应该自然,不能做作,为表演而表演。例3把一对反义词组合在一起构成超常搭配,看似矛盾,实则发人深思,意味深长。这些在言语形式上都打破了矛盾律的束缚,而收到了一种看似矛盾,语意不通,实则深刻隽永、发人深思的修辞效果。 同一律同样是一条比较重要的逻辑规律。同一律认为,一个思想必须是确定的。也就是说,在一个思维过程中,一个概念如果反映了事物的某种性质,那么就应该反映这种性质;一个判断如果断定了事物有某种性质,那么就应该判定它有这种性质;一个判断如果是真的,那么它就应该是真的。超常搭配在运用中也打破了这种逻辑规律的束缚。例如: 4.最佳的表演就是不表演…… (姚忠礼《啊,明星》) 5.但缩小是为了无限地扩大,扩大视野,扩大胸怀。 (雁翼《题苏州留园》) 例4中的"表演就是不表演"这个主谓式超常搭配打破了同一律(A是A)的束缚,把追求自然、反对做作的意思曲折地表达出来了,言简意深。例5同上例一样,也打破了同一律的束缚,它主要是写身处留园,了解世界的意思。 排中律也是一条比较重要的逻辑规律。排中律认为:在是非之间,不能都不肯定,即不能两不可。也就是说,在一个思维过程中,一个矛盾的思想对象或者反映事物的某种性质,或者不反映事物的这种性质,二者必居其一 两个互相矛盾的判断不能同假,必有一真。超常搭配也打破了这种规则的制约。例如: 6.她感到陈实和陈银娥,既是一个人,又不是 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~