选择性必修中册13.2《致大海》导学案 学习目标 1.把握诗歌的内容,分析鉴赏诗歌中蕴含的情感和运用的手法。 2.体会浓郁的抒情氛围,感受诗歌的意境、宏大的气魄及诗歌中涌动着的力量。 学习重难点 梳理诗歌内容，鉴赏、感受诗歌意境，体会蕴含的情感。 教学过程 一、自主学习 【走近作者】 人物 简介 普希金(1799—1837),俄国诗人。生于莫斯科一个贵族家庭,从小受到文学的熏陶,15岁公开发表诗作。1817年在皇村学校毕业后进入外交部任职,广泛结交优秀的贵族青年,写下了一些歌颂自由、反对专制暴政的充满激情的诗篇。1820年被沙皇政府流放到俄国南部。1826年从流放地回到莫斯科,在沙皇监视下埋头写作。1837年在决斗中被杀害 代表 作品 普希金一生写了800多首抒情诗,创作了12首叙事长诗,其中最主要的是《高加索的俘虏》《青铜骑士》《叶甫根尼·奥涅金》等。此外,他还创作了短篇小说集《别尔金小说集》、中篇小说《上尉的女儿》。被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”,诗歌代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等 【追溯背景】 《致大海》写于1824年。1820年,普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐,被沙皇政府流放到俄国南部,并辗转于基希讷乌和敖德萨等地。 他在流放期间继续创作了大量富于斗争精神的诗歌,并与当地许多密谋推翻沙皇统治的革命者密切来往。1824年夏,沙俄政府又以“亵渎神圣”“行为不端”的罪名下令将普希金押送到位于俄国北部、他父亲名下的一个小庄园“闭门思过”。 在离开敖德萨时,诗人写下了这首诗。 【文体知识】 政治抒情诗 政治抒情诗是指那些以诗的形式来表达对当代重要政治事件、社会思潮的评说和情感反应的作品。它将强烈的情感宣泄和政论式的观念叙说相结合,常采用长诗的形式,讲求节奏分明,声韵铿锵,具有鼓动性。 二、文本探究 微任务一 梳理结构,把握诗意 1.请根据下面的提示,补充空缺内容。 微任务二 分析诗歌意象 2.大海有什么特征 具有什么象征意义 微任务三 分析诗歌情感 3.《致大海》中,诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人 拿破仑·波拿巴,法兰西第一帝国皇帝,杰出的资产阶级政治家、军事家。 1795年10月5日临危受命,平定了王党分子的叛乱。后远征意大利,打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变,就任第一执政。1804年建立法兰西帝国,自任皇帝,实行资本主义改革,制定《拿破仑法典》。在滑铁卢战败后,被流放到圣赫勒拿岛并葬于岛上。 拜伦,英国伟大的浪漫主义诗人。 其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌,极大地鼓舞了欧洲的民族民主运动,在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣。因本国逼仄的政治氛围自我放逐至意大利,后参加反抗土耳其的民族独立战争,因积劳成疾去世。 微任务四 鉴赏艺术技巧 4.本诗在表达技巧上十分丰富,结构设计颇具匠心,结合诗句概括本诗这些特点及表达效果。 导学案答案 1.请根据下面的提示,补充空缺内容。 ①追求自由 ②拿破仑 ③拜伦 2.大海有什么特征 具有什么象征意义 (1)特征:诗人笔下的大海是“自由”“翻滚起伏”“闪烁壮观”“幽静”“深沉”“有力”“倔强”的,同时也是“沉郁”“喑哑”“任性”“喜怒无常”的,它壮阔雄浑,有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色,它具有无穷的力量和魅力,它可以自由地展示自己性格中的任何一面。 (2)象征意义:诗中的大海,是自由精神的象征。 3.《致大海》中,诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人 ①拿破仑和拜伦,一个是身上具有不屈服的精神,一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质,诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里,诗人、大海和逝去的英雄三者融为一体。 ②诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦,一方面表明诗人对自由精神的不懈追求,另一方面也反映了诗人对二人的结局和自己 ... ...
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