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课件网) 教科版小学《科学》四年级下册 第一单元《植物的生长变化》 3.种子长出了根 2026年新版 有的种子没有发芽，你觉得是什么原因？ 植物的种子摆放和根的生长有关系吗？ 根总是朝下生长，和种子的摆放并没有关系。 （根的生长） 植物的根有什么作用？ 不同形态的根 凤仙花 葱 仙人球 榕树 浮萍 不同形态的根 戈壁滩上的胡杨 不同形态的根 一、选择题 1.在观察植物根的作用实验中，小爱将一株带根的植物放入有红色水的试管中，请问这样做的好处是( )。 A.植物喜欢红色水 B.实验现象更明显 C.为植物提供营养 D.没有什么特殊意义 2.小爱同学观察到种子萌发先长出了根，他认为根在植物的生长过程中有着吸水的作用，请问这属于( )。 A.提问 B.推测 C.验证 D.实验 3.大树很难被推倒，小树很容易被拔起，这可以作为树根具有( )的证据。 A.吸水的作用 B.促进生长的作用 C.吸收营养的作用 D.固定的作用 4.植物的根是由种子中的（ ）发育而来的。 A.种皮 B.胚根 C.胚芽 D.子叶 5.小爱把 4 颗种子的种脐按不同的方向放置在纸巾与杯壁之间。 一周后小爱观察到玻璃杯中的种子萌发出来的根总是向（ ）生长， 这与种脐的放置方向（ ）关系。 A.上；有 B.上；没有 C.下；有 D.下；没有 D B B B D 二、判断题 1.植物的根是由胚芽发育而来的。（ ） 2.在研究植物的根有什么作用的实验中，给试管中加入油的目的是为了避免水蒸发对实验效果造成干扰。（ ） 3.一般情况下，植物体越高大，它的根就扎得越深，分布得越广。（ ） 4.把已经萌发出来的根朝上，过几天，根会向上生长。（ ） 5.把一株活的植物的根放入有水的试管中，做好标记，一段时间过后水位不会有什么变化。（ ） × √ √ × ×教科版 四年级下册 《植物的生长变化》单元 3.种子长出了根 教学设计及反思 单元 《植物的生长变化》 课题 3.种子长出了根 课时 1 核心概念 6.生物体的稳态与调节 8.生命的延续与进化 学习内容及要求 6.1植物能制造和获取养分来位置自身的生存 3～4年级 ②描述植物的根、 茎、叶、 花、 果实和种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。 8.1植物通过多种方式进行繁殖 3～4年级 ⑤说出种子萌发的过程和必要条件。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 ●种子可以萌发成幼苗。 ●种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。 ●根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。 ●生活在不同环境中植物的根的外部形态具有不同的特点。 科学思维 ●能够有依据地对植物根的作用做出假设。 ●在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点。 ●乐于运用实验的方法探究根的作用。 ●能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。 探究实践 ●能够基于观察描述种子的萌发过程。 ●能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。 态度责任 知道环境影响植物生存，具有环保意识。 教学重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。 教学难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 设计实验证明根能吸收水分。 教学准备 教师：1.课件优化 2.不同放置方向的种子图片、不同形态根的图片、一些不同形态的盆栽植物（萝卜、青菜、菠菜、葱等） 学生：种植杯大试管 水 植物油 植株 教学过程 教学环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 好，我们开始上课了。大家坐好。今天我们将继续探究种子发芽的过程。 1. ... ...
