内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山中学等校联考2025-2026学年高二上学期第二次调研性考试（期中）语文试卷（含答案）

1．【答案】A“以准确识别归类”错误。曲解文意。根据材料一第三段“这种命名物怪的方式通 常没有特指某个固定对象，而是类的称呼，条件限定也欠严密”可知，先秦典籍中对物怪的 命名只能大致分类，尚未做到完全对等。 2．【答案】C“意在说明周人的认知模式远优于早期先民”错误。根据材料一第五段“名不同则 其形制、功能也随之各异，体现出时人清晰的思想逻辑，远远走出了早期先民浑朴的命名状 态”可知，二者只是命名模式不同，并不能说明周人和早期先民认知模式孰优孰劣。 3．【答案】C 根据材料二，“抽象和普遍的名字”是事物的类名，“具体的、被唤出来的名”是人 们出于审美与娱乐需求给事物另外取的名字。 A. 刘姥姥的牙牌令虽然有趣，但与名物学的观点关系不大。 B. 咏菊作诗虽然体现了才情，但更多是关于诗歌创作，而非名物学的探讨。 C. “姐妹花”和“夫妻蕙”是具体的花名，这些名字不仅仅是植物的称呼，还蕴含了人物之间的 关系和情感，体现了人物之间的亲密和情感纽带。可见斗草活动体现了唐宋之际人们为日常 事物取具体的、有审美意义的名字的名物学特点。 D. 抽签行酒令虽然涉及花的元素，但主要是娱乐性质，并未深入探讨名与物的关系。 4．【答案】①句为设问，能引起读者注意。启发读者思考，强调寻常事物具体名称的重要性。 ②句为反问，能增强语气，更加鲜明地表明不明辨事物具体的名字并不会影响生存和交流， 但“无用之名”具有审美意义。 5．【答案】①“多识于草木鸟兽之名”反映了《诗经》认知名物的作用。②这一主张有利于区 分物类自然属性、建构抽象伦理象征意义，建立社会秩序。③有利于连接具体的物，重现真 实的存在过的生活世界。有利于安放人的活动与感情。（或彰显审美、娱乐价值。） 6. B.“在‘我’家还未变得贫穷时，它也曾收藏过不少好东西”错误。原文“这个老橱柜在它年轻 的时候曾经收藏过很多东西……这个可怜的家伙却不曾放过很多东西”，老橱柜可能曾经是 别人家的，因此“曾经收藏过很多东西”，但在“我”家并没有放过很多东西，家里一直很贫困。 7. A “文章将母亲倒转抽屉的动作比喻为用帽子扑蝴蝶”错误。“她又像人家用帽子扑蝴蝶似 的突然把抽屉翻了个身”这句话不是比喻，只是说母亲翻转抽屉的动作和人家用帽子扑蝴蝶 的动作相似。 8. ①第一处的笑是苦中作乐的笑，反映了母亲乐观的生活态度。 ②第二处的笑是绝望的笑，蕴含着对悲惨命运的控诉。 9. ①通过第一人称儿童视角，回忆“我”童年时和母亲一起找铜板的事，增加了故事的真实性。 ②通过儿童纯真的视角进行叙述，“我”的单纯天真与家庭的拮据、生活的残酷形成强烈反差， 增强了故事的悲剧色彩。 ③以儿童的口吻叙事，使小说语言活泼生动、具有童趣。 10 CEH 11.D 出现；起。句意：麋鹿在身边突然出现而不眨眼睛。/清风阵阵拂来，水面波澜不起。 12.C “诸将始终理解并执行周亚夫的决策”错误，材料一“于是诸将乃以太尉计谋为是”说明， 直到吴楚之乱平定后诸将才认为周亚夫的计谋是正确的，可推知之前可能并不认同他的做法。 13、（1）汉兵因此乘胜追击，于是全部俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王人头。 （“降”，使……投降；“购”，悬赏征求；“购吴王千金”，状语后置，应为（“ 以）千金购吴王”。） （2）所以即使吞并了天下，战士也不厌恶打仗，这就是黄帝的军队经历了七十次战斗仍不 懈怠的原因。（“并”，吞并；“殆”，懈怠；“此黄帝之所以七十战而兵不殆也”，判断句。） 14. ①梁国危急，梁王求救，景帝下诏命其救援，周亚夫均不为所动，坚决执行自己的战略 战术。②叛军缺粮，屡次挑战，周亚夫始终不出兵应战。③夜里营中惊扰，甚至闹到自己帐 前，周亚夫也静卧不起。④叛军使 ... ...