3变化 唯一的听众 教案

教学 要求 1.学会本课的生字、新词,有感情地朗读课文。 2.通过语言文字训练,感受本文语言的特点。 3.理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 重点 难点 重点:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 难点:理解课文最后一句话的含义。 教学 课时 两课时 唯一的听众 ??用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音。[①“我”是在什么情形下失去了在家里练琴的自信的?文章这样写的目的何在?]我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。[②哪两个词语写出了“我”的自信心受到了打击?]我终于发现了一个绝妙的去处,楼区后面的小山上有一片树林,地上铺满了落叶。[句导读:这是一个过渡句,引出下文的叙述。] 　　第一部分(第1自然段):介绍了事情的起因,写“我”在家里练琴遭到了冷遇。 ??一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。[③“蹑手蹑脚”是什么描写?说明了什么?]林子里静极了。沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。[④这两句话是什么意思?作者在这里运用了什么修辞手法?好在哪里?]我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像参加一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。[⑤“站”“架”“拉”是什么描写?表现了什么?“庄重地架起小提琴”说明了什么?] 段导读:写“我”偷偷地到林子里练琴。 ??尽管这里没有父亲和妹妹的评论,但我感到懊恼,因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由得诅咒自己:“我真是个白痴!” 段导读:写“我”很苦恼,对自己的演奏深感不满。 ??当我感觉到身后有人而转过身时,我吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。[⑥这句话是从哪些方面来描写老人的?]我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。[⑦这句话写出了“我”怎样的心情?文中的两个“一定”在这里起到了什么作用?] 段导读:写“我”练琴时发现了老人,心里十分沮丧。 ??我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住我,说:“是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。”[⑧老人是怎么做的?表现了她的什么品质?]有一束阳光透过叶缝照在她满头银丝上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。”[⑨你从老人的话里体会到了什么?] 段导读:写老人说自己是个聋子,让“我”继续练琴。 ??我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。 ??“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”[⑩这句话的意思是什么?老人这样做的目的是什么?] 段导读:写老人希望每天早晨都来听“我”练琴。 ??我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。[你怎样理解这句话?]嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。 段导读:写“我”在老人的鼓励下,继续拉了起来。 ??以后,每天清晨,我都到小树林里去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。[“从未有过的感觉”是指什么?这种感觉恰恰来自于哪里? ] 段导读:写老人的独特教育方法给了“我”自信。 很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:“求求你,饶了我吧!”而现在,我已经不在 ... ...