登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第十八课《慈母情深》教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读3个生字，理解课文内容。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 引导学生体会母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。 【教学重点】 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我 对母亲的感激热爱之情。 【教学难点】 深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，在《地震中的父与子 》这篇课文中我们认识了一位伟大的父亲，从他上身迸 发出来的伟大的父爱，震撼着我们每个人的心灵。那么母爱呢，让我们欣赏一首歌曲，感悟母爱如 水。（播放视频） 师：今天就让我们饱含深情地走近母亲，走进这篇文章—《慈母情深》。 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：录———碌 教师指导学生书写课后田字格中的字： “攥”为左右结构，共23笔，右面是由“竹”字头。目、大、系组成的。 “陷”为左右结构，右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2.有感情的朗读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买《青年近卫军》的事。 3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： lù xiàn zuàn bèi dān jūn pò lóng 忙碌 深陷 攥紧 疲惫 耽误 龟裂 失魂落魄 震耳欲聋 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 词语理解：震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 龟裂：微细的裂纹。 多音字组词 guī 乌龟 là 落下 龟 落 jūn 龟裂 luò 数落 三、精读领悟 1. 这篇课文共分几部分？ 第一部分(第1-4自然段)：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。 第二部分（第5-34自然段）“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的钱给她买了一听罐头，母 亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。 第三部分（第35自然段）：“我”有了第一本长篇小说。 2.第一部分 （1）品读第1-4自然段，思考：文中的哪个词语体现了作者特别想买一本《青年近卫军》？这本书多少钱？在当时意味着什么？21cnjy.com 失魂落魄。一元五角。 师：那个年代，工人一个月的工资是20几元，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人， 父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜，而母 亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一 元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。对母亲来说，是辛苦劳动近两天的收入！ 3.第二部分 （1）品读第5-34自然段，划出描写母亲外貌、语言、动作的语句， 小组交流“我”深受感动 的语句。说一说你看到了一个怎样的母亲？ （2）“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨 得很近。哪个词描写了母亲的外貌？表明是一个怎样的母亲？ “瘦弱的脊背弯曲着”让我们看到了一位瘦弱的母亲。 （3）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” 从“揉得皱皱”和“龟 裂”这两个词语中你体会到了什么 “揉得皱皱的”说明这些钱是一点一点的劳动得来的，带在身上带了很长时间，不曾花掉。“龟 裂”看出母亲挣钱的艰辛，家境的贫寒。这是一位贫穷的母亲。 （4）“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女 ... ...
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