本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 年 级 四 学科 语文 备课教师 时间 总课时 学习内容 练习三 学习目标 指学习生处处留心学语文，学习读书使用记号的方法。帮助学生积累成语和歇后语，丰富学生的语言。 学习重点 指学习生学习并且掌握读书做记号的方法； 学习难点 积累成语、歇后语 学习准备 课件 小黑板 学习过程 二度设计 处处留心：1、谈话导入，讨论：对书上的这些话，哪些你有同感？能说说读书做记号对自己的帮助吗？2、出示书上的表格。讨论：①从表格中看，一般在什么地方做记号？作怎样的记号？②为什么要在这些地方做记号？③除了这些记号，你还知道哪些？3、小结学法。4、布置自学：下面4人一小组，自学下面的名人名言，并做记号。5、组织交流。6、这两句话都在说什么？各打了什么比方？你喜欢哪一句？为什么？ 7、齐读，尝试背诵。读读背背：1、思考：这些成语为什么会分在一组？你知道其中哪些成语的用法？2、默读成语，根据自己的生活体验，理解成语的意思。3、尝试背诵成语。4、出示《望洞庭》的插图，思考：你能用这些成语描述图画上的景象吗？5、出示歇后语，提问：你知道这是什么吗？6、默读歇后语，思考：你能理解它前后的意思之间的联系吗？7、齐读歇后语。尝试背诵。巩固练习：按预习要求预习第15课，在书上做记号。拓展延伸：搜集同类的成语和歇后语。 板书设计 练习三读书做记号歇后语 谐音和比喻 学习反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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