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课件网) 七年级上册第一单元第一章《探究奇妙的生命现象》 第一节 生物具有基本的生命特征 1.通过认识各种各样的生物，认同生命世界是丰富多彩的。 2.通过观察、比较生物的不同生命现象，分析、归纳生物具有的基本特征。 3.联系生活实际，举例说出身边生物的名称及其表现出的生命现象。 4.通过对濒危物种的认识，认识到环境变化可以影响生物的生存状况。 学习目标： 1.生石花的肉质茎看起来像石头，为什么说它是生物？ 观察与思考： 任务一：生命世界是丰富多彩的 评价标准：积极回答问题并能说明理由＋2分 自学： 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 钟乳石能慢慢长大，其实是一些无机物如碳酸钙盐与其他矿物质慢慢堆积的结果，钟乳石没有生物所共有的特征。 3.课文5-6页中的图片中你能判断出哪些是生物吗？ 4.生物与其生活的环境有何关系？ 5.为便于研究，人们将自然界的生物分为哪些类群？ 评价标准： 积极回答问题并能说明理由每题＋2分 任务一：生命世界是丰富多彩的 观察与思考： 自学： 助学： 什么是生物呢？自然界中的生物有哪几类？ 植物 动物 细菌 真菌 病毒 生物的种类 植物 动物 真菌（如蘑菇） 细菌 病毒 微生物 生物 助学： 植物 山东莒县树龄达4000年的银杏树 梅 兰 竹 菊 助学： 动物 中华鲟 啄木鸟 东北虎 丹顶鹤 雉鸡 蝴蝶 蜘蛛 蜈蚣 涡虫 海星 助学： 微生物 大肠杆菌 HIV病毒 细菌 蘑菇 青霉 感冒病毒 细菌、真菌、病毒 你知道哪些是生物，哪些是非生物吗？ 评价标准：积极回答问题并能回答正确＋2分 拓展延伸：技能训练 通过观察找出相同点和不同点 珊瑚 珊瑚虫 珊瑚是珊瑚虫分泌出的钙质外壳 生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。 生物： 具有生命的物体。 小结： 拓展延伸：技能训练 找出图中你所熟悉的生物和非生物。 阅读课文第7-8页，完成以下问题： 1.从图1.1-5中可以发现，生物具有哪些生命现象？所有的生物都具有这些现象吗？ 2.怎样判断一个物体是否具有生命？ 3.生物有哪些基本特征？ 评价标准：1-3题每题2分。 任务二：生物具有哪些基本特征？ 自学： （1）生物的生活需要营养 白鹭捕食地鼠 玉米植株通过光合作用制造有机物 海豚捕食大马哈鱼 1.生物能进行新陈代谢 微生物的生活也需要营养 生物的基本特征 助学： 野兔吃草 鲸呼气时产生雾状水柱 （2）生物能进行呼吸 包装袋：如有气体产生,请勿食用！ （1）生物的生活需要营养 生物的基本特征 助学： 1.生物能进行新陈代谢 人通过汗液排出废物 （3）生物能排出体内产生的废物 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 （2）生物能进行呼吸 （1）生物的生活需要营养 生物的基本特征 助学： 1.生物能进行新陈代谢 狗通过尿液排出废物 3.成熟的生物个体能繁殖后代 2.生物能生长发育 生物的基本特征 助学： 4.生物具有遗传和变异的现象 （1）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说的是哪种生物学现象？ （2）“龙生九子，九子各不同”说的是哪种生物学现象？ 遗传（相似性） 变异（差异性） 生物的基本特征 助学： 5.生物能对各种刺激作出有规律的反应（应激性） 生物的基本特征 助学： 6.生物能适应并影响环境 生物的基本特征 助学： 病毒 7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的！ 生物的基本特征 助学： 一、区分生物与非生物：是否具有生命。 二、生物的基本特征： 这节课我学到了什么？ 互学： 请同学们观察课本P8的“学业检测”，回答问题： （时间2分钟） 评价标准： 第1题，每小题1分，共5分。 第2题第一小题3分，第二小题2分，共5分。 互学： 2.下列诗句描绘的现象中,不属于生命现象的是( ) A.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 B.几处 ... ...
