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课件网) 济南版·2024 1.1.2 探究实践是研究生命现象的重要途径 《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家， 他曾经说过：“ 在对某个事物说' 是，以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 法布尔在研究昆虫的时候用了哪些科学方法呢？我们在学习生物学的时候，应该如何探索实践呢？ 课堂导入 学习目标 通过分析和讨论巴斯德实验,能描述科学探究的大致过程，能从观察的现象中发现问题并设计一些简单的实验，体会科学家严谨求实的科学态度。 通过小组讨论、分析资料等，能区分科学探究的常用方法并会举例说明。 通过分析实例，认同实践是解决真实问题的主要路径。 通过对比，了解逻辑推理的两种形式，认同推理是揭示事物本质的思维方法。 伟大的“微生物学之父”--巴斯德 巴斯德，法国微生物学家，化学家，近代微生物学的奠基人,建立了细菌理论。从此，整个医学迈进了细菌学时代，人们的寿命因此而在一个世纪里延长了三十年之久。鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢？19世纪中期巴斯德通过一个巧妙的实验找到了答案。 科学家的故事 巴斯德怎样证明细菌存在于空气中？ A 普通烧瓶 B 曲 颈 瓶 空气+微生物 弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 两个瓶口都是敞开的，与外界相通 1 A B 煮沸：杀死其中可能存在的微生物 2 4年后仍新鲜如初，没有微生物 3天以后肉汤变质，出现微生物 肉汤放凉后，自然条件下观察 A B 3 B 空气+微生物 4 把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。 探究任务一 探究是研究生物学的重要方式 阅读法国微生物学家巴斯德的探究实验，分析科学探究的一般方法和过程。 1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样的科学假设？ 发现问题：肉汤变质是由肉汤自身产生的微生物引起的，还是有空气中的微生物进入其内引起的呢？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。 2.巴斯德设置A瓶的作用是什么？曲颈瓶的设计妙在何处？ 3.哪些证据支持巴斯德的假设？ 4.科学家的探究发现被认可，需要经历哪些过程？ 作对照。弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而空气中微生物无法进入瓶内的肉汤中。 结果1：3天后A瓶中（有微生物）肉汤变质，而4年后B瓶中（无微生物）肉汤仍未变质； 结果2：B瓶长颈打断，微生物进入，不久肉汤变质。 探究任务一 探究是研究生物学的重要方式 巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程。 发现问题 作出假设 制订方案 实施方案 得出结论 表达交流 能够发现有研究价值的问题，并提出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。 制订科学合理的探究方案，是探究成功的关键 。 设置对照组，遵循单一变量原则; 重复实验取平均值，目的：避免偶然性,提高实验的准确性。 记录实验数据，描述实验现象。 一般与假设一致，或相反。 交流实验中遇到的问题、改进的建议、新的想法等。 疑问句，以问号结尾。 陈述句，以句号结尾。 对照实验 科学实验中,能够变化的条件或因素称为 。在设计科学实验时,往往只选择 进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响,需要设置 。在对照实验中,除了已选择的变量不同,其他条件应 。 变量 一个变量 对照实验 完全相同 单一变量原则 探究任务一 探究是研究生物学的重要方式 科学探究注意事项： 1.如何区分对照组和实验组 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 实验组 是采用某一手段干预某种变量或因素的组别。 对照组 指没有经过处理的能保证正常生命活动的组别。 （常态、不处理） （人为处理） 4年后仍新鲜如 ... ...
