2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 课件 (共40张PPT) 济南版（2024） 七年级上册

(课件网) 第二单元 多彩的生命世界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 济南版·2024 2.2.1 无脊椎动物体内没有脊柱 学习目标 1、能概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。 2、了解生物由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生的进化顺序 3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。 重点难点 教学重点： 能概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征。 教学难点： 了解生物由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生的进化顺序 探究新知 合作交流 你知道吃完鱼和虾后，会剩下什么东西吗？ 探究新知 合作交流 有脊柱 无脊柱 身体内有没有脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 探究新知 合作交流 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。 无脊椎动物 节肢动物 环节动物 线虫动物 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 线虫动物大多数形体微小 通常生活在水或土壤中， 也有一些寄生在其他生物体内 一、线虫动物 松材线虫 探究新知 探究任务一线虫动物的身体呈细长圆柱形 代表动物：人蛔虫 阅读教材77页，思考下列问题 蛔虫的体型特征？ 蛔虫的体表特征？ 蛔虫的消化道有何特点？ 蛔虫的生殖能力和生活方式是怎样的 探究新知 人蛔虫成体呈细长圆柱形，，两端渐细，体表光滑，有角质层。消化道有口和肛门。食物经口进入消化道，营养物质被吸收后，食物残渣由肛门排出。 代表动物—蛔虫 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 人蛔虫生殖能力很强。 可以寄生在人的小肠内，夺取营养，引起人体营养不良，数量增多时，会阻塞肠道。 预防：注意饮食卫生，饭前便后要洗手；不生食不洁的瓜、果 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 阅读聚焦 人蛔虫有哪些适于寄生生活的特征 角质层：防止消化液侵蚀 消化道简单：吸食人肠道内已消化或半消化的食物 生殖能力强，产卵量大：增加感染机会 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 其他线虫动物： 蛲虫 马铃薯腐烂茎线虫 秀丽隐杆线虫 线虫动物的主要特点有哪些？ 钩虫 丝虫 线虫 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 身体一般为细线形或圆柱形，两头尖 有口和肛门 体表有角质层 蛲虫 钩虫 丝虫 主要营寄生生活，消化器官简单、生殖器官发达。 主要特征 探究新知 探究任务一：线虫动物的身体呈细长圆柱形 在生物圈的作用、与人类的关系 土壤中线虫动物能够促进物质循环，改善土壤结构 少数线虫动物营寄生生活、对人、畜牧和植物有严重危害 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中 一般生活在潮湿的土壤中 具有昼伏夜出的生活习性 生活环境： 代表动物： 蚯蚓 二、环节动物 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 分组实验 思考·讨论 1.如何区分蚯蚓的前端和后端 2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。 3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。 观察蚯蚓 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 体形：蚯蚓的身体呈圆柱形，由许多相似的环状体节构成，大多数体节上着生刚毛。 运动方式：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合来运动。 呼吸方式：蚯蚓无呼吸器官，主要通过体表进行气体交换。 体表特点：蚯蚓的表皮分泌黏液，能保持体表湿润，这不仅有利于呼吸，还能减少运动时与土壤的摩擦 探究新知 探究任务二：环节动物具有相似的体节 1.如何区分蚯蚓的前端和后端 2.描述蚯蚓的运动方式，推测蚯蚓的哪些结构参与了它的运动。 3.大雨过后，许多蚯蚓会钻出地面，解释其原因。 靠近环带的一端为前端 通过肌肉的收缩和舒 ... ...