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课件网) 课时 壮阔景象大江去，奇妙哲思英雄梦 1.梳理归纳文言基础知识。 2.品味词作的声韵美，赏析表达方式。 3.把握作者的情感态度。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 聚沙成塔提素养———梳理基础，疏通文意 02 任务二 抑扬顿挫诗意美———体会诗歌的韵律、节奏 03 任务三 自是词中第一流———赏析表达技巧，领悟思想情感 04 课时作业 任务一 聚沙成塔提素养———梳理基础，疏通文意 01 对诗词的欣赏，先要理解诗词中重要的词语，再疏通每句诗词的基本 文意，然后结合诗词的特点弄清作者的表达意图。诗词中的词语理解往往 涉及文言中的语法现象，仔细揣摩，方能真正读懂诗词。 活动一｜梳理基础知识，概括层次大意 （第1层）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故．垒．西边，人道是， 三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少 豪杰。 （第2层）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄．姿．英．发．。羽扇纶．巾．，谈笑间， 樯．橹．灰飞烟灭。故．国．神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊．还 酹．江月。 1. 解释文中加点的词语。 （1）故垒： （2）雄姿： （3）英发： （4）纶巾： （5）樯： （6）橹： （7）故国： （8）尊： （9）酹： 旧时军队营垒的遗迹 姿容雄伟 英气勃发 配有青丝带的头巾 挂帆的桅杆 一种摇船的桨 指赤壁古战场 同“樽”，一种盛酒器。 这里指酒杯 将酒洒在地上，表示凭吊 2. 概括层次大意。 第1层： 第2层： 上片着重写景，引起对古代英雄人物的怀念。 下片着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感 慨。 活动二｜归纳文言基础知识 3. 通假字 一尊还酹江月（———尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯 ） “尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯 4. 一词多义 （1）去 （2）发 5. 词类活用 （1）大江东．去，浪淘尽（ 名词作状语，向东 ） （2）樯橹灰．飞烟．灭 （ 名词作状语，像灰一样；像烟一样 ） 名词作状语，向东 名词作状语，像灰一样；像烟一样 6. 古今异义 （1）大．江．东去 古义： 今义：泛指流量较大的河流。 指长江。 （2）千古风．流．人物 古义： 今义：轻浮放荡。 有功业的，有文采的。 （3）故．国．神游 古义： 今义：历史悠久的国家；祖国；故乡。 指赤壁古战场。 （4）多．情．应笑我 古义： 今义：容易动情。 多愁善感。 02 任务二 抑扬顿挫诗意美———体会诗歌的韵律、节奏 某中学组织班级诗歌朗诵会，意在体会诗词的声韵美。请你反复揣摩 《念奴娇·赤壁怀古》这首词的情感基调和音韵节奏，设计出朗诵脚本。 活动一｜品味词作的声韵美 1. 金代元好问评价这首词时说：“词才百余字，而江山人物无复余蕴，宜 其为乐府绝唱。”请品味这首词的声韵美，用“/”划分朗读节奏，用 “ ———标出这首词的韵脚。 参考答案： 大江/东 去 ，浪/淘尽，千古/风流人 物 。故垒/西边，人道是，三国/ 周郎/赤 壁 。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆 雪 。江山/如画，一 时/多少/豪 杰 。 遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英 发 。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹 /灰飞/烟 灭 。故国/神游，多情/应笑我，早生/华 发 。人生/如梦， 一尊/还酹/江 月 。 活动二｜体会词作的音调 2. 《念奴娇·赤壁怀古》这首词以豪放的笔触描绘了月夜江上的壮美景 色，同时也表达了作者对历史人物的敬仰和对自己身世的感慨。请你揣摩 并写出这首词诵读时音调的变化。 参考答案：诵读时音调应高亢激越，上片开头三句发调高亢，接下 “故垒”三句音调宜稍降。“乱石”三句大声朗读。上片结尾的两句 音调稍降，语 ... ...
