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课件网) 教学目标与核心素养 唯物史观 认识推动欧洲文化发展演变的决定性因素，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念 认识欧洲文化的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 探究欧洲从古典文化到中古文化的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释 认识明确欧洲文化的传承与创新，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀 让学生认识从古典到中古欧洲文化的多样性，培养家国情怀。 公元前5世———公元前4世纪上半叶“古典时代”，希腊文化高度发展的时期。 （1）地理位置： （2）时间： 以巴尔干半岛南部为中心区域。古希腊文化范围包括希腊半岛、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛，起源于爱琴文明。 古风时代 （前800年-前500年） 早期城邦 古典时代 （前5-4世纪） 城邦兴衰 希腊化时代 （前330-前30） 亚历山大帝国 罗马时代 （前30-1453） 东罗马帝国 奥斯曼帝国时代 （1460-1829） 社会存在决定社会意识 地理环境特征【史纲下】 ： ①多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国兴起； ①三面环海、港湾众多、岛屿众多 一、古典希腊文化与罗马文化 1、古典希腊文化 巴尔干半岛南部； 经济： 政治： 文化： 地理： 材料：生产力的进步，使农业和手工业、体力劳动和脑力劳动之间的分工成为可能。奴隶承担了主要的生产劳动，社会才有可能分化出一个无须为日常生计而奔忙、能够专心致志从事特定的文化创作活动的知识阶层，也才有可能大力推进文化和学术事业。希腊城邦制度下，公民生活安定，思维活跃，精神束缚少，人们普遍具有比较强的政治参与意识，重视个性发展。这些都为文化的广泛发展提供了重要的内部条件。此外，希腊还有可供其借鉴的良好的外部文化环境，它以地利之便，自古即与埃及、小亚细亚、腓尼基和两河流域等地经常保持交往关系，能够就近吸纳这些东方文明古国的优秀文化素养，取人之长，融会贯通。所以，希腊古典文化在世界文化史上享有崇高的地位，得以结出如此丰硕之果，决不是偶然的。 ①生产力进步，工商业繁荣，奴隶制经济发展（根本原因）； 【探究思考】依据材料并结合所学，分析古希腊为什么能够创造辉煌灿烂的文化？ ②古希腊民主政治和城邦政治； ③自由、平等观念；许多名流学者定居雅典，传播学术和思想。 ④地理位置优越，吸纳其他地区的优秀文化成果； 一、古典希腊文化与罗马文化 1、古典希腊文化 （3）原因： （4）成就： ①根本原因：发达的奴隶制经济； ②民主制度和城邦制度的鼎盛。 哲学———理性的先声 材料：古希腊的哲学是古希腊文明的精髓，古希腊也是欧洲哲学的发源地。早在公元前7世纪，其他民族还在祈求神灵保佑的时候，古希腊人就在积极探寻世界的本原，并由此产生了各种哲学思想，被誉为古希腊“七贤”之一的泰勒斯提出的“水是世界万物的本原的观点已经完全是一种原始的、自发的唯物主义了”。后来，又有了“无限者”、气、火、水、土等为世界本原的观点。 ———摘编自杨共乐《罗马史纲要》 ①产生： ②目的： 希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求 古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 一、古典希腊文化与罗马文化 1、古典希腊文化 泰勒斯 水是万物之本源，万物终归于水。 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 神-自然-人 人文主义的起源 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 有思想力的人是万物的尺度美德即知识 认识你自己 贤人治国， 理性思考； 理念是本原； 创建“学园” 几何学贡献。 真理高于一切； “人”是自然界最高级的； 创立逻辑学 理性思考 精神觉醒 百科全书式的学者 1.思维上: 具 ... ...
