包楞调 教学设计 (5)

包楞调 教学设计 1教学目标： 1、能认真欣赏音乐，感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。 2、通过体验、感受《沂蒙山小调》和《包楞调》，初步体会山东小调的音乐风格。 3、通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。21教育网 2学情分析 七年级学生虽然好动、好奇、好表现,但是对民族民间音乐知之甚少、不感兴趣，所以在教学资源上利用多种手段刺激学生的感官兴趣，并采用形象生动、形式多样的教学方式和学习方式,让学生积极主动地参与到学习之中。21·cn·jy·com 3重点难点 了解歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。 4教学过程 活动1【导入】感受节奏 同学们，你们听说过节奏吗？在我们生活中节奏无处不在，比如火车行驶的咔嚓声，脉搏的跳动，我们行走的脚步，就连鸟儿的飞翔都带有一定的节奏，下面请同学们判断以下两种节奏有何不同？21cnjy.com 活动2【讲授】感受、体验《沂蒙山小调》 1、初听《沂蒙山小调》旋律，感受节奏、旋律特点。 2、完整欣赏《沂蒙山小调》 思考：a、这首歌的歌词有何特点？ b、歌曲描绘了什么，表达了什么？ 3、找出歌曲中没有表示实际含义的词—衬词 说说这首歌的衬词有没有什么特点和规律？ 4、复听歌曲，说说衬词的作用。5、哼唱第一段歌词，感受衬词的韵味。 6、再听歌曲，思考作品的曲式结构和创作手法（鱼咬尾） 7、再次感受《沂蒙山小调》（草帽姐版） 8、小结《沂蒙山小调》音乐特征 活动3【讲授】感受、体验《包楞调》 1、介绍《包楞调》的来源。 2、初听《包楞调》 说说这首歌给你印象最深的是什么？ 3、了解衬词在歌曲中的作用和特点，并简介花腔 4、复听歌曲，了解歌曲的语言特点及作用。 6、欣赏青歌赛版《包楞调》感受歌曲的节奏、旋律及结构特点。 8、再次感受《包楞调》 9、小结《包楞调》音乐特征 活动4【练习】提高，总结 小结山东小调的音乐特征 旋律、节奏、结构、作用、语言、衬词 判断下面那些音乐属于山东小调 活动5【活动】课堂小结 今天我们通过《沂蒙山小调》和《包楞调》的学习，初步了解了山东小调的音乐特征，山东小调内容涉及各个层面，感情质朴，曲调动听。希望通过今天的学习，同学们能更多地关注山东民间音乐，喜欢我们的民族民间音乐。21世纪教育网版权所有