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课件网) 学做家务活 第12课 第三单元 幸福一家人 （统编版）一年级 下 第1课时 我会做的家务活 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：在参与家务劳动中，体会劳动创造美好生活，增强对劳动光荣的价值认同。 2. 道德修养：懂得主动做家务是关爱家人、孝敬父母的具体表现，培养感恩之心。 3. 法治观念：了解作为家庭成员应承担的责任，明白家务分担是家庭和谐的基础。 4. 健全人格：在克服困难中提升自信心，培养耐心、细致的品质和积极的生活态度。 5. 责任意识：树立“我的家庭我有责”的意识，主动承担力所能及的家务。 2 新知导入 播放一段1分钟的家务劳动短视频，内容包含扫地、擦桌子、倒垃圾等场景。提“视频里的小朋友在做什么？谁能来说一说，你在家做过哪些家务？” 3 新知讲解 第一模块： 我会做的家务活 活动一：我的家务成长树（8分钟） “同学们，图中的小朋友都做了哪些家务？请你找一找、说一说。” 接着追问：“你会做哪些家务？请在自己的‘家务成长卡’上画出来，我们一起把班级的‘大树’变得更茂盛！” 观察图片，识别扫地、擦桌子、倒垃圾、叠衣服等家务。 在“家务成长卡”上绘制自己会做的家务，并上台粘贴到班级“成长树”上。 我会做的家务活 我会这样爱家人 活动一：我的家务成长树（8分钟） “同学们，图中的小朋友都做了哪些家务？请你找一找、说一说。” “你会做哪些家务？请在自己的‘家务成长卡’上画出来，我们一起把班级的‘大树’变得更茂盛！” 在“家务成长卡”上绘制自己会做的家务，并上台粘贴到班级“成长树”上。 做点儿家务很不错 我负责倒垃圾， 让家人休息。 扫地原来 也不简单。 《正确扫地小技巧》《擦桌子的妙招》《垃圾分类小知识》。“视频里的小朋友第一次洗碗时把衣服弄湿了，但他为什么很开心？扫地为什么‘不简单’？” 我第一次洗碗时， 把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为…… 做家务让我动脑筋、长本领。会做 的经常做，不会做的学着做！ 5 课堂总结 “小朋友们，今天我们发现，扫地、擦桌子这些小事里藏着大大的爱。主动做家务，不仅能让爸爸妈妈多休息一会儿，还能让我们变得更能干、更自信。希望大家从今天起，每天都做一件家务，用小手为家庭撑起一片温暖的天空！” 6 课堂练习 1. 选择题 1. 下列属于家务劳动的是（ ） A. 玩游戏 B. 擦玻璃 C. 看动画片 2. 做家务可以帮助我们（ ） A. 长本领 B. 变懒惰 C. 添麻烦 3. 当我们第一次做家务没做好时，应该（ ） A. 放弃不做 B. 继续尝试 C. 抱怨家人 B A B 2. 判断题 1. 只有大人需要做家务，小孩子不用。（ ） 2. 做家务是爱家人的表现。（ ） 3. 做完家务后，我们应该把工具放回原处。（ ） √ × √ 7 板书设计 第12课 学做家务活 我会做的家务：扫地、擦桌子、倒垃圾…… 为什么做：爱家人、学本领、负责任 怎么做：经常做、学着做、坚持做 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版一年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 《学做家务活》是人教版一年级道德与法治教材的第12课。 本单元旨在培养学生的家庭责任感和生活自理能力。 教材通过“我会做的家务活”成长树、“做点儿家务很不错”情景对话等生动形式，引导学生认识到做家务是爱家人、负责任的表现，鼓励学生从身边小事做起，在实践中体会劳动的价值与快乐。 学情分析 一年级学生大多是家里的独生子女，普遍缺乏家务劳动的经验和主动意识。 他们对做家务既好奇又畏难，渴望得到认可，但也容易三分钟热度。 本课贴近学生生活，能引发他们的共鸣，让学生在体验中 ... ...
