6.3.4人类的起源（课件）--2025-2026学年(新教材）冀少版生物八年级下册(共29张PPT)

(课件网) 冀少版（新教材）生物八年级下册精做课件6.3.4人类的起源第六单元生物的繁衍和发展授课教师：Home .班级：八年级（--）班.时间：.情境导入 黑猩猩 大猩猩 猩猩 长臂猿 现代类人猿有哪些？ 一、现代类人猿 请同学们阅读寻证据阅读中的资料，思考并回答下面问题： 1.黑猩猩与人在形态结构上有什么异同？ 2.现代类人猿与人类的相似之处说明了什么？ 3.人类是怎样起源和发展的？ 二、人类与类人猿的关系 依据解剖学研究，从形态结构上看，黑猩猩的头、颈、躯干、四肢等形态结构与人的大致相同。 人 类 黑猩猩 二、人类与类人猿的关系 依据分子生物学研究，DNA检测结果显示，黑猩猩与人的基因序列相似度约99%。 二、人类与类人猿的关系 依据化石证据，出现越早的古人类与类人猿在形态上越相似，出现越晚的，在形态上与人越相似。 类人猿与现代人类有很近的亲缘关系。 二、人类与类人猿的关系 三、人类起源的推测 环境变化森林减少 仍树栖生活 到地面生活 人类 类人猿 古 猿 观察图片，结合教材回答问题。 2.人类的发展过程分为哪几个阶段？ 南方古猿→能人→直立人→智人 1.人类进化过程中，最先的变化是什么？ 二、人类进化发展的过程： 三、人类起源的推测 直立行走 观察图片，结合教材回答问题 3.人类发展过程中，不同阶段人的头骨结构和生活方式之间的关系。 4.在人类发展过程中，引起头骨形状及脑容量发生变化的主要原因有哪些？ ①生活方式的改变，刺激了人类大脑的发展，使脑容量增加。 ②脑的发育，又提高制造和使用工具的能力和语言的能力。 主要有：直立行走、制造和使用工具、用火、会使用语言等。 二、人类进化发展的过程： 三、人类起源的推测 南方古猿 直立人 能人 智人 你能将下面人类进化发展的阶段重新排序吗？ 三、人类起源的推测 三、人类起源的推测 拓展思维：黑猩猩有可能进化成人吗？ 不能。（1）因为环境的变化不能重演，如今地球上的自然条件与森林古猿进化时不同； （2）现代类人猿的形态结构、生活习性与森林古猿不完全相同，形态结构的变化也不同。 黄种人 白种人 黑种人 现代人种 1星题 基础练 1．[石家庄期中改编]现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活，虽然它们和人类的生活习性差异很大，但它们是人类的近亲。人类和现代类人猿的共同祖先是(　　) A．长臂猿 B．猕猴 C．大猩猩 D．古猿 D 2．根据资料和证据，科学家认为，一部分古猿下地生活的原因是 (　　) A．其他动物入侵 B．森林大量消失 C．扩大领地 D．躲避敌害 B 3．“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”毛泽东在《贺新郎·读史》中，用短短十几个字，凝练地概括了人类进化的漫漫长路。其中“人猿相揖别”的重要标志是(　　) A．使用工具 B．直立行走 C．大脑发达 D．产生语言 B 点拨：直立行走是人猿分界的重要标志。 4. (创新题·新情境)假如用“月光宝盒”让你回到三万年前，你会发现穿着衣服的山顶洞人正在捕鱼、狩猎，推测山顶洞人为(　　) A．南方古猿 B．直立人 C．智人 D．能人 C 5. (思维训练·逻辑推理)如图为生活在约300万年前的人类远祖———露西的化石，其特点是髋骨较宽阔，下肢骨比上肢骨粗壮。据此判断露西能(　　) A．直立行走 B．制造工具 C．用火 D．用语言交流 A 6. (真实情境)纪录片《人类溯源》以生动直观的方式重现了人类与类人猿的起源故事。下列是从古猿到人类进化历程中的几个重要阶段，按照时间先后顺序排列正确的是(　　) ①学会直立行走　②产生语言　③学会用火　④学会制造和使用工具 A．①②③④ B．①④③② C．①④②③ D．①③④② B 7．在浩瀚的时间长河中，人类诞生已有约500万年的历史了。下列有关叙述错误的 ... ...