生物的变异选择题专项训练 题目所属知识点归类 一、遗传与变异的现象 遗传：亲子间的相似性。（例：“种瓜得瓜，种豆得豆”、“天下乌鸦一般黑”） 变异：亲子间及子代个体间的差异。（例：“一母生九子，连母十个样”） 注意：由环境因素引起，但遗传物质未改变的差异，也属于变异现象，但属于不可遗传变异。 对应题目： 现象判断：1， 2， 29， 44 遗传现象：44A (与“种瓜得瓜”同) 变异现象：1 (C是遗传)， 2 (C是变异)， 24(1)D， 44 (B/C/D是变异) 二、可遗传变异与不可遗传变异 (绝对核心考点) 这是本套题考查的重中之重。 可遗传变异：由遗传物质改变引起，能够遗传给后代。 来源：基因突变（如太空育种、辐射育种）、基因重组（如杂交育种）、染色体变异。 实例：杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉、人类的白化病/色盲、安康羊。 不可遗传变异：仅由环境因素引起，遗传物质未改变，不能遗传。 实例：晒黑的皮肤、割的双眼皮、肥沃土壤中的大萝卜、水肥充足的大西瓜、蒜黄、同卵双胞胎的胖瘦差异。 对应题目： 判断类型：7 (黑皮花生-可遗传)， 10 (C白化病-可遗传)， 11 (太空椒-可遗传)， 16 (C太空椒-可遗传)， 17 (B同卵双胞胎胖瘦-不可遗传)， 22 (A/B属于可遗传且有利)， 26 (C单眼皮孩子-可遗传)， 32 (方形西瓜-不可遗传)， 34 (A杂交小麦-可遗传)， 35 (C蒜黄-不可遗传)， 37 (C色盲孩子-可遗传)， 38 (A太空椒-可遗传)， 40 (B光照水稻-不可遗传)， 42 (D安康羊-可遗传) 育种原理辨析：太空/辐射育种改变遗传物质，属诱变育种，产生可遗传变异。 对应题目：13， 14， 15， 21， 23， 28， 33， 36， 39， 41 三、现代生物技术与育种 杂交育种：原理是基因重组。将不同品种的优良性状通过有性生殖组合在一起。（如：杂交水稻、高产抗倒伏小麦） 对应题目：3 (杂交水稻种子-有性生殖)， 9， 12 (C超级水稻)， 20， 30 (D)， 31 (C) 诱变育种：原理是基因突变。利用物理（射线、宇宙辐射）或化学因素诱导遗传物质改变。（如：太空椒、太空芙蓉、辐射育种） 对应题目：6 (A太空椒-诱变育种)， 12 (C对应错误)， 18 (C)， 23， 28， 33， 36， 38 (A)， 39 转基因技术：将一种生物的基因转入另一种生物体内，属于基因工程。（如：抗虫棉、转基因鲤鱼） 对应题目：6 (D)， 31 (D) 克隆技术：属于无性生殖。（如：克隆羊“多莉”） 对应题目：6 (B)， 19 (A)， 27 (B) 发酵技术：利用微生物的代谢活动生产产品。（如：酿酒、制泡菜） 对应题目：27 (C) 四、变异与生物进化 自然选择：环境对生物的变异进行选择，适应环境的个体生存并繁衍后代，不适者被淘汰。 生物的适应性特征是自然选择的结果。 对应题目：4 (C猎豹速度是自然选择结果；A/B/D是拉马克“用进废———观点错误)， 30 (C有香味水稻是人工选择，不是自然选择)， 45 (杜鹃拟态蛋是自然选择的结果) 变异的特点： 不定向性：变异是随机发生的，不是“为了适应”而产生的。 利弊相对性：变异对生物本身有利或有害，取决于环境。 对应题目：20 (B/C错误，变异不定向)， 28 (B/C错误，变异不定向，不一定有益)， 34 (B正确，基因改变不一定导致性状改变；C错误，变异可能有害；D错误)， 36 (B/D错误，变异不定向，不一定有益) 五、科学实验与方法 探究“花生果实大小的变异”：取样要随机，避免主观偏见；测量数量要足够，以减少误差。 对应题目：8， 25 科学家的贡献：袁隆平（杂交水稻）。对应题目：5， 43 六、综合与易错点 染色体与基因：9 (C错误，生殖细胞中染色体成单)， 24(1) (B错误，雄性生殖细胞性染色体为X或Y)， 46 (B正确，Y染色体遗传；C错误，成熟红细胞无染色体；D错误，温差引起变异不可遗传) 生殖方式：3 (杂交种子-有性生殖；分蘖-无性生 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
