九年级语文 注意事项： 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟. 一、语文积累与运用(35分)》 1.默写。(10分)》 在“古典诗文的艺术手法”专题学习中，老师引导同学们探究“对比与衬托”的运用。请补全学 习笔记中的分析语段： 古典诗文中，对比与衬托手法的精妙运用，常使情感表达更为深刻。范仲淹《岳阳楼记》中， 以若夫淫雨霏霏，连月不开的阴晦景象，反衬出“ ”的明丽画面， 在一暗一明中寄寓心境开始发生转变。李白《行路难》开篇便以“ 的丰盛宴饮，强烈对照出诗人“停杯投箸不能食”的苦闷。辛弃疾《破阵子》则先极力铺陈 ”的雄壮军营生活，末尾陡转“可怜白发生”，在理想与现实 的巨大反差中迸发悲慨。 许浑《咸阳城东楼》中“ ”以自然征兆暗喻重大事件发生前 的紧张气氛：而在核心价值的彰显上，孟子《鱼我所欲也》通过“生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也”与“死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”的正反对举，最终阐明 ”的取舍准则。这些经典范例启示我们：艺术手法的巧用，实 为思想情感表达的淬炼与升华。 2.请运用所积累的知识，完成(1)-(4)题。(13分) 【材料一】薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。” 林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸 道：“出路人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来。被薛霸只一按，按在滚汤里。 林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只 见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报！” 口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个泼了这水，自换些水去外边洗了 脚收拾。 【材料二】武松见了，呵呵大笑道：“管营听禀：我去年害了三个月疟疾，景阳冈上酒醉里打翻 了一只大虫，也只三拳两脚，便自打死了，何况今日！”施恩道：“而今且未可说。且等兄长再 将养几时，待贵体完完备备，那时方敢告诉。”武松道：“只是道我没有气力了！既是如此说时， 我昨日看见天王堂前那个石ū，约有多少斤重？”施恩道：“敢怕有四五百斤重。”武松道： “我且和你去看一看，武松不知拔得动也不。”施恩道：“请吃罢酒了同去。”武松道：“先去 看了回来再吃。” (1)给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。(3分) 被枷碍了() 景阳冈() 石dūn() (2)材料一中薛霸为林冲洗脚这一情节，林冲的反应又体现了他当时怎样的处境与心态？(3分) (3)以下对两则材料中人物言行的分析，不正确的一项是()(3分) A.“出路人那里计较的许多”等话语看似体贴，实则体现了薛霸刻意营造亲近假象以实施算计的 虚伪。 B.林冲被烫后说“不消生受”，面对辱骂“不敢回话”，主要体现了他作为阶下囚的恐惧与懦弱。 C.武松以景阳冈打虎的旧事自比，是为了向施恩证明自己的实力，打消其顾虑。 D.武松坚持“先去看了回来再吃”，表现了他急于证明自己的迫切心情和争强好胜的性格。 (4)同是梁山好汉，林冲与武松在面对压迫或不公时（结合两则材料及原著），其反抗方式有显 著不同。请简要概括他们的不同之处。(4分) 1 ... ...
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