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课件网) 一轮复习备考策略及方法指导 2026 目录 CONTENTS 01 理论依据与命题趋势 02 总体规划与具体安排 03 教学策略与复习建议 理论依据与命题趋势 章节副标题 01 《普通高中英语课程标准》规范了课程的性质与理念、课程的设计思路以及课程目标、内容标准（各个模块章节知识范围、能力层次），不仅是编写教材的依据，而且是教学、评估的依据，同时也是制定《高考评价体系》、《考试说明》（命题）的依据。 《普通高中英语课程标准》 核心立场（一核）：立德树人、服务选才、引导教学 考查内容（四层）：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 考查要求（四翼）：基础性、综合性、创新性、应用性 为什么考？ 考什么？ 怎么考？ 中国高考评价体系 “四新” 新高考方案 新课程标准 新课程 体系 新版本教材 “四新” 命题趋势 根据高考评价体系的内在逻辑和总体特征可以概括：“核心价值金线”贯穿高考命题和评价的始终，“能力素养银线”成为高考命题和考查的重心，情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的串联线。 2026年命题可能将继续聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。 2026年的高考可能将继续考查学生关键能力、学科素养和创新思维的能力。结合学科特点，英语学科将会着重考查学生信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力、语言组织与表达能力等。 总体规划与具体安排 章节副标题 02 一轮复习主要任务 认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。 1.第一轮的英语复习以教材为主，梳理所学知识 带领学生全面、系统复习回顾基本知识，对课本上所涉及的知识点进行基础练习与深入练习，让学生经历教材由薄变厚的过程。同时要注重引导学生通过构建知识网络，让学生形成系统化、条理化的知识框架。 2.扎实训练英语基本技能，培养学生积极的学习态度 引导学生养成良好的复习习惯和答题习惯，培养学生扎实的英语基础，掌握基本的语法规则，可以自然表达自己的意思。 3.有计划、有步骤、有措施地指导学生补齐短板 高三复习要突出重点，在“精讲”上下足功夫。抓住学情，讲难点、重点、易混点、薄弱点；讲思路、技巧、规范。 ①学生能够将课标词汇的音、形（含各种变形）、意（一词多义、熟词生义）烂熟于心，掌握其重要搭配和用法，并能在不同语境中灵活运用； ②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用； ③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。 模块复习目标 语法复习目标 应试能力目标 ①掌握各项语法的基本概念及常考点； ②熟练掌握并能够在各题型（语法填空、写作）中正确运用各项语法知识。 ①掌握高考各个题型（听力、阅读、七选五、完形填空、语法填空、应用文写作、读后续写）的基本做题方法； ②通过一定量的练习，找到做题的感觉，养成做题习惯。 核心素养目标 纠正习惯，形成规范（方法的规范、思维的规范）。 一轮复习基本目标 一轮复习整体规划 复习时间：2024年8月中旬至2025年2月中旬（依校情而定），大约6个月的时间，是整个高三总复习最基础和最核心的阶段，是一个“全面轰炸”的过程。 复习内容：7本教材（必修+选择性必修）。先重点复习动词和从句语法等专题，语法复习不需要面面俱到，选择重要考点章节，其他语法知识点无须占用课堂授课的时间。语法板块复习结束后，教师以单元模块为单位，全面细致地将课标中的单词、短语 ... ...
