九下5《孔乙己》教学设计

《孔乙己》教学设计 教学目标 1.读课文，筛选信息，给孔乙己制作人物档案，了解孔乙己。 2.设置情境，寻找失踪的孔乙己，锁定嫌疑人，剖析社会百态。 3.认识封建科举制度对人思想的毒害，把握小说主旨。 教学重难点 通过孔乙己的形象剖析社会百态，认识封建科举制度对人思想的毒害，把握小说主旨。 教学过程 一、导入新课 作为现代文学史上的一面旗帜，鲁迅先生给我们奉献了许多鲜活、有个性的人物形象： (与学生一起盘点)比如那个没有民族偏见的日本老师藤野先生；比如那个喜欢切切察察、睡觉还摆个“大”字的长妈妈；还有那个"西施”变“圆规”的杨二嫂……这节课我们要走近的是他笔下的又一个经典人物--孔乙己。 二、任务一：制作档案，认识孔乙己 1.现在，我们一起走进鲁镇的咸亨酒店，去认识孔乙己。大家能在人群中一眼认出他吗 学生结合文中句子找答案：站着喝酒穿长衫的那个人。 2.来咸亨酒店喝酒的酒客有哪几类呢 他们各自有什么特点 短衣帮———在店外柜台上站着饮酒，地位卑微低下长衫客———踱、坐到店里慢慢喝，地位高人一等。 3.孔乙己真的是一个特殊的酒客，既不属于短衣帮，也不属于长衫客。那么他到底是个怎样的人呢 为了更好地了解孔乙己，请大家以小组为单位，给孔乙己制作一份人物档案。 方法指导：从课文中筛选关键信息，从以下几个方面概括：姓名、籍贯、年龄、学历、特长、家庭成员、社会关系、个人简历。小组讨论后，班内分享交流。 参考示例： 姓名：姓孔，名不详 籍贯：鲁镇 年龄：五十多岁，出生于晚清(具体不详) 学历：童生(半个秀才没捞到)(终于没有进学) 特长：写得一笔好字，会“茴”字的四种写法 家庭成员：无 主要社会关系： 小伙计———短暂的“师生”关系(可惜”学生”不认”老师”) 掌柜———买卖关系 短衣帮———同为“站着喝酒”的"酒友”关系 邻居小孩———分吃茴香豆的关系 丁举人———同为读书人，偷与被偷，被打与打的关系 个人简历 ①读过书，但终于没有进学(大半生考功名) ②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊) ③偶然做些窃书的事，被吊打 ④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑 ⑤分茴香豆给孩子吃 ⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿 ⑧用手走来喝酒(笑声中出场，笑声中退场，用手走着退场) 4.通过这份人物档案，我们对孔乙己有了一定的了解，大家能否概括孔乙己的性格特征呢 他有哪些优点 哪些缺点 明确： 优点：热心善良诚信 缺点：好吃懒做自命清高卖弄学问自欺欺人迂腐可笑死要面子 5.资料链接———名人眼中的孔乙己 孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 ———鲁迅 潦倒不幸的读书人。 ———叶圣陶 贫贱而悲惨的“多余人”,失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。 ———刘再复(美学家) 值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。 ———钱理群(北大教授) 小结：孔乙己是中国封建社会的底层知识分子，他读过书，却没获得功名，终生穷困潦倒，他是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。他“站着喝酒的”,却不属于劳动人民阶层，他好逸恶劳，偶然做些偷窃的事。他”穿长衫”,却不属于官僚士绅阶层，他无权无势。而品行却比别人都好，从不拖欠、会教小伙计识字、分茴香豆给孩子吃。“孔乙己”是个特殊的存在，他夹杂在官僚士绅阶层和劳动人民阶层之间，不上不下，无依无靠，他是中国封建社会处境最为尴尬的“多余”人。 三、任务二：寻找失踪的孔乙己 1.孔乙己中秋之后被打断腿，他坐着蒲包，用手慢慢离开咸亨酒店，就没有再现身，孔乙己失踪了。指名学生朗读最后两段。 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中 ... ...