九年级期末语文样卷A 注意事项： 1.本试卷共8页，计20题。总分值100分。考试时间120分钟。 2.答题前，务请将自己的班级、姓名、考场号、准考证号等信息填写在答题卡指定 位置。 3.请按题号将答案填涂或书写在答题卡上相应的答题区域内，在本试卷上答题无效。 一、积累运用（共18分） 阅读下面文段，完成1~3题。（共5分） 走进异彩纷呈的小说天地，能看到许多如雷掼耳的经典人物：吴用等人设下圈 套，将这桩隐秘勾当做得天衣无缝，足智多谋尽显；范进一朝得中却喜极而疯，胡 屠户对他的态度也从最初的鄙夷不屑变得（谄媚/巴结）逢迎，其醉心功名之态与市 侩嘴脸皆令人唏嘘；刘备求贤若渴、礼贤下士，终得卧龙相助；刘姥姥淳朴乐观、 憨态可鞠，为园中人增添不少笑趣…他们个个有血有肉，让人印象深刻。(A)有 的人物和故事离我们的世界很遥远，我们(B)仍然可以从中读到生活的本质。 1.改正下列加点字的字音和字形。(2分) 勾(gōu)当▲市侩kui)▲ 如雷掼耳▲ 憨态可鞠▲ 2结合语境，从画线句中的括号内选择一个最恰当的词语填在横线上。(1分) ▲ 3.下列对文段中相关内容分析正确的一项(2分) 【▲】 A.“异彩纷呈”“足智多谋”“礼贤下士”都是并列结构的短语。 B.“将这桩隐秘勾当做得天衣无缝”一句中，“天衣无缝”在句中作宾语。 C.“他们个个有血有肉，让人印象深刻”一句中，前半句是因，后半句是果。 D.适合填入(A)(B)处的是一组表转折关系的关联词“即使…也…”。 4.探究汉字演变。 (8分) 字形 东汉许慎《说文解字》：“强，斯也。”观察字形演变图，我 探究 们发现“强”是个形声字，形旁是①▲(1分) 甲骨文 引申义为“② ,如辛弃疾在《丑奴儿》中写道： “爱上层楼，为赋新词强说愁。”(1分) 字义 究 引申义为“③▲”，如《木兰诗》中的“策助十三 转，赏赐百千强。”(1分) 强 围绕“少年强则国强”主题，请参考镜头1再设计一句含有 “强”字的短视频文案。(2分) 镜头1：（少年晨跑）“迎着朝阳向前闯，少年体魄要够强！” 强 镜头2：④ ▲ “强”的精神在体育赛事与历史事件中均有体现，请列举体现 “自强不息”精神的一个事例，并概括其“强”的表现。 ▲(3分) 九年级语文第1页（共8页） 5.诵读经典，丰富情感。下面是小语整理的诗句，请你补充完整。(5分) 诗词之美，美在情韵各异。“溪云初起日沉阁，①▲”（许浑《咸阳 城东楼》)渲染了紧张的气氛：“长风破浪会有时，②▲一”（李白《行路 难》)表达了对未来的期待；“③▲，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐 天扬州初逢席上见赠》)抒发了积极乐观的情怀：“春蚕到死丝方尽，④▲” （李商隐《无题》)传达了深情的执着。⑤“▲ ▲”（韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》)道尽了英雄失路的悲慨。 二、阅读理解（共42分) (一)阅读下面一首诗，完成题目。（共3分） 闲行 宋·曾巩 草软沙匀野路睛，竹枝乌帽称闲行。 鸟啼绿树穿花影，风出青山送水声。 转觉所忧非己事，尽从多难见人情。 闲中我乐人应笑，忙处人争我不争。 【注释】①乌帽：中国古代帽名。隋唐、宋元之时，士人闲居时多戴帽。 6.本诗的“闲”体现在哪些方面？(3分) ▲ (二)阅读下面两则文言，完成7~10题。（共13分） 匆 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥 一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白， 湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有 此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，是 子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张公《湖心亭看雪》) 乙 有清江浦舟子，接一秀士，许以一金程舟 ... ...
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