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课件网) 老人与海 海明威 梳理“五战鲨鱼”场景，体会细节作用； 分析内心独白，概括“硬汉”形象； 鉴赏象征手法，感受“冰山理论”创作艺术。 学习目标1 mǎng huò qīng quán kā chā hóng 莽莽撞撞 豁然 灰鲭鲨 蜷曲 咔 嚓 魟鱼 jìng zuàn chuō zāo tà lūn yì 强劲 攥起手 戳不进去 糟蹋 抡起 游弋 dī nián zuàn nǎng shì r u lìn 堤岸 黏液 攥住 攮进去 吞噬 蹂 躏 zhuài sǔn duò 拽掉 榫头 掌柁 课前检测 请同学们依据文本，梳理“五战鲨鱼”情节，填写表格。 任务一 梳理情节，把握细节 一搏 二搏 三博 四搏 五搏 鲨鱼类型 数量或规模 使用武器 战况如何 身体状态 梳理概括五次搏斗场景，把握文章主要内容。 灰鲭鲨 加拉诺鲨 1 渔叉 杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。 2 绑在船桨上的刀子 杀死两条鲨，大鱼被吃掉四分之一。 加拉诺鲨 1 绑在船桨上的刀子 杀死鲨， 刀子被折断。 加拉诺鲨 2 短棍 两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了 鲨鱼群 一群 短棍、舵柄 鱼被打散，大鱼只剩下残骸。 手受伤 手流血 骨子里累了 手感到活生生的疼痛，浑身僵硬、酸痛 自己被击垮 作者用了哪些表现手法刻画这一人物？ 动作描写 语言描写 对比衬托 心理描写(内心独白) 请同学们分析文本三处内心独白。 任务二 分析内心独白 段落 内心独白 精神状态、情感世界 9-21 39-47 63-75 “但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” 眼下可不是想自己缺什么的时候,还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。 人不抱希望才愚蠢呢。 “跟他们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。” 勇敢、永不言弃、坚强乐观、充满希望 内心独白———自我对话 “真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼” “真希望不用再搏斗了” “要是来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？ 内心独白———自我对话 “想点儿高兴的事儿吧！老家伙。” “你想的太多啦！”“别想啦” 真希望这是一场梦，他想。可谁知道呢？说不定有个好结果呢。 面对接踵而至的残酷搏击，老人也曾有过厌倦、焦虑、甚至失望，但是，每当这种想法出现的时候，他总会阻止自己想下去，不断给予自己信心、希望和激情。 “不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一拳击中鲨鱼的脑袋。” “当然啦，只有那男孩会担心。不过，我相信他会对我有信心。好多上了岁数的渔夫也会为我担心，还有不少别人也会的。” 内心独白———自由联想 老人通过自我联想的方式，不断唤起强烈的意志，激发战斗的勇气。 老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成功？ 失败者，奋斗两天却一无所获； 成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。 一个胜利的失败者 一个失败了的英雄 1坚强的意志。 2狮性的尊严。 3高贵的自信。 4不败的生命准则 。 5直面未来的勇气。 “硬汉”精神 思考： 本文中的四个描写对象———老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？ 任务三 鉴赏象征手法 老人——— 象征着英雄气概、完美人格、象征了一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，而最终在精神上得到永生。 大马林鱼———象征了人生理想，人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，象征理想高不可仰。 大海———象征了神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征了人的生存环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。 鲨鱼———象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。 “创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下” 用 ... ...
