5.黄河颂 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、积累运用 1．根据拼音写汉字。 qì pò kuáng lán zhuó liú wǎn zhuǎn jiǔ qū lián huán píng zhàng bǔ yù bǎng yàng hào hào dàng dàng yī xiè wàn zhàng 2．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向黄河学习的决心。 B．诗歌开篇以“黄河！我们要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强”总领全文，奠定了全诗的感情基调。 C．诗中“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“把中原大地劈成南北两面”，这所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。 D．诗中运用了大量的比喻、拟人、夸张等修辞手法，如“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”运用了夸张和对偶的修辞手法，生动形象地描绘了黄河的磅礴气势。 3．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．气魄（pò） 山巅（diān） 澎湃（bài） 狂澜（lán） B．屏障（píng） 宛转（wǎn） 哺育（bǔ） 踱来踱去（dù） C．劈开（pī） 气魄（pò） 榜样（bǎng） 九曲连环（qǔ） D．豪迈（mài） 臂膀（bì） 浊流（zhuó） 一泻万丈（xiè） 4．根据意思写词语。 （1） ：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 （2） ：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 （3） ：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 （4） ：形容黄河的流势盘旋往复。 （5） ：形容水势浩大汹涌，也形容规模大，声势雄壮。 5．下列词语书写无误的一项是（ ） A．赞歌 昆仑 掀起 高梁 B．扮演 原野 滋长 屏嶂 C．榜样 田垄 劈开 丰饶 D．耻辱 懊悔 默锲 誓言 6．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（ ） A．第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。 B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。 C．这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短结合，自由奔放且错落有致。 D．诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献 7．下面是小文朗诵稿中的部分内容，请你阅读并回答问题。 中岳嵩山，绵 （延 廷）不断、险峻挺拔、气势磅礴……千百年来，它以雄伟的山 （巅 颠）俯瞰历史的汹涌澎湃，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背和不屈的气魄顶住了亿万年的沧桑；它是史前文化交流的十字要冲，哺育了灿烂瑰丽的文化，让多少璀璨的文明至今仍然可以熠熠闪烁。长在新中国，脚踏百川，坚信祖国的明天一定会更灿烂辉煌。 (1)为使朗诵发音标准，小文要给朗诵稿中的字注音，请你为朗诵稿中加点的两个字选择正确的读音（ ） A．pài pǔ B．pài bǔ C．bài pǔ D．bài bǔ (2)小文对朗诵稿中画横线的两处应选用哪个字拿不准，请你帮他将正确的汉字写在横线上。 (3)朗诵稿中画横线的句子有语病，请你给出修改意见。 8．作者从 、 和对中华民族的贡献来赞颂黄河的英雄气魄。为突出黄河的精神气质，写黄河养育中华儿女，把黄河比作 ；写黄河保卫中华大地，把黄河比作 ；写黄河激励中华儿女，把黄河比作 。 9．下列表述有误的一项是（ ） A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。 B．《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。 C．光未然，原名张光年 ... ...
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