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课件网) 阅读综合实践 ———策划“传统美德”故事沙龙 年 级：七年级 学 科：初中语文（统编版） 第四单元：阅读综合实践 策划“传统美德”故事沙龙 同学们，你们好。学校“美德周”活动邀请同学们策划一场“传统美德”的故事沙龙。请同学们化身“沙龙策划师”，将对传统美德的理解变成一场精彩的故事盛会。 “弘扬传统美德，共赴故事之约”邀请信 任务一 任务二 任务三 【任务一】搜集美德故事，确定分享内容 请同学们选择一个美德故事，运用略读方法，根据下表，概括故事梗概并确定重点分享内容。 故事题目 概括故事梗概 确定重点内容 （围绕故事发生的时间、地点、经过、结局进行概括，体现人物的美德。） 你认为故事中应重点分享的内容是什么？说说你的理由。 任务一 任务二 任务三 【任务一】搜集美德故事，确定分享内容 我选择的是赵吴萱的故事。2025 年暑假，滨和小学的赵吴萱在临安天目山景区酒店，意外发现床铺下的3950元现金。她当即告知父母并联系酒店归还失主，后续收到酒店锦旗与景区管理处表扬信，被评为“美德少年”。这个故事需要重点分享赵吴萱“发现现金后的第一反应”“主动联系归还的过程”及班主任对她的评价。因为赵吴萱面对金钱的清醒选择极具代入感，能让同学们直观理解“诚信”的具体含义，激发共鸣。 任务一 任务二 任务三 【任务一】搜集美德故事，确定分享内容 我选择的是王云珠奶奶的故事。73 岁的王云珠住在西湖区翠苑街道保亭社区，多年来坚持制作厚实耐穿的棉鞋送给社区有需要的人。后来因肩周炎做棉鞋力不从心，便改织毛线帽。2025 年她又带着 7 双棉鞋和 6 顶花纹精致的毛线帽送到社区，还亲手为独居老人试戴帽子。该故事重点分享王云珠奶奶坚持时间之久以及克服肩周炎不便依旧坚持制作保暖物品的细节。理由是我希望通过奶奶 11 年的坚持告诉同学们美德藏在日常小事里，平凡的坚持也能汇聚成强大的爱心力量，还能启发大家用自己的小技能帮助他人。 任务一 任务二 任务三 【任务一】搜集美德故事，确定分享内容 我选择的是王介明的故事。王介明是杭州西湖区双浦镇袁家浦村的“杭州剪纸”非遗传承人。一天午后，他在河边清洗剪纸工具时，听到小男孩落水的呼救，毫不犹豫甩掉外套冲入河中，最终抓住男孩并稳稳托住其身体，在路人协助下将孩子安全救回岸边。该故事重点分享王介明危急时刻下的挺身而出，及克服救人阻碍的细节，以及安抚孩子的行为，目的是为了突出王介明关键时刻的善意、勇敢和智慧。 如何让人生动形象感受到故事中的美德力量？ 图片来源网络 任务一 任务二 任务三 【任务二】学习讲述策略，丰富故事表达 故事题目 文本语段 《驿路 梨花》 ①一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ②我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 《青春 之光》 ③周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻，点子多，做事有韧劲，大家都服气！” ④一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事情等着她呢。 1.请结合课文语段，提炼故事讲述策略。 任务一 任务二 任务三 【任务二】学习讲述策略，丰富故事表达 故事题目 文本语段 《青春 之光》 ⑤“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会做出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一段话。 ⑥和黄文秀一样，他们在最穷苦的地方坚守初心，扎根奋斗，用青春的热血点亮了万家灯火，让这点点火光连接成了新时代光的海洋。 《有为 有不为》 ⑦中国古人说：“勿以善小 ... ...
